Nostalgia pura!
Conceptos Básicos
Variables y constantes en álgebra
Leyes de los signos (Aritméticos y de relación )
Signos de Agrupación
Leyes de los exponentes: Multiplicación y División
Potencia de una Potencia y Radicación
Qué es lenguaje algebraico y cómo entender las expresiones algebraicas
Material: Conceptos Básicos
Operaciones entre polimonios
Suma y Resta de polinomios
Operaciones entre monomios
Multiplicación de monomios
División de Monomios
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Binomio al cuadrado
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Material: Factorización
Ecuaciones
Conceptos básicos de Ecuaciones matemáticas
Ecuaciones de primer grado
Problemas de aplicación: Ecuaciones de primer grado.
Sistemas de ecuaciones lineales
Métodos de solución de problemas
Discriminantes en las Ecuaciones
Resolución de ecuaciones mediante formula general
Ecuaciones incompletas de segundo grado: Tipo 1
Ecuaciones incompletas de segundo grado: Tipo 2 y 3
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Ecuaciones lineales con fracciones
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Marcela Valenzuela Gómez
Una vez que tenemos entendidos los conceptos básicos, podemos pasar a la resolución de ecuaciones de primer grado, por diferentes métodos.
Este problema de ejemplo nos va a ayudar a visualizar como se resuelven algunas de las ecuaciones matemáticas más simples, que son los problemas de edades. Lo más importante en este tipo de problemas es saber trasformar el enunciado a ecuaciones de primer grado que se puedan resolver.
Si Manuel es tres años mayor que Andrea y la suma de sus edades es 35, ¿qué edades tienen?
Definimos nuestras variables
Planteamos las ecuaciones
Andres tiene 3 años más que Andrea
x=y+3
Las edades sumadas de ellos da 35
x+y=35
Podemos sustituir nuestra ecuación 1 en la ecuación dos
(y+3)+y=35
y+y +3 = 35
2y+3=35
Simplificamos las constantes
2y-3+3=35-3
2y=32
Despejamos la variable
2y/2= 32/2
y=16
Entonces la edad de Andrea es 16 y la de Andrés es (16+3=19)
Contribución creada por: Mayra López
Aportes 74
Preguntas 2
Nostalgia pura!
bueno yo pauso el video y trato de resolver por mi cuenta luego comparar la respuesta
Gracias Profe!!! yo siempre hacia este tipo de operaciones de una manera más difícil con sistemas de ecuaciones. Ahorro mucho tiempo con este método.
Aquí les dejo unos ejercicios para que profundices el tema tratado en esta clase 😉 .
https://www.matesfacil.com/ESO/Ecuaciones/resueltos-problemas-ecuaciones.html
Me han venido muy bien estos ejemplos para recordar 😃
Los problemas de aplicacion son una aventura muy chevere, sufrida algunas veces cuando no entendemos el problema, pero muy chevere.
Tengo una duda, en el primer problema por qué se deben manejar variables iguales ((x)+ (x+3)) y no ((y) + (x+3))
Al menos pausando el video, puedo darme cuenta que aún no he olvidado lo que me enseñaron en la secundaria.
Mi profesor de matemáticas era muy bueno en colegio, pero nunca nos explico algebra de esta forma.
si en los colegios y universidades inculcaran que aprender matematicas sirven reolver este tipo de problemas, se encontraria el sentido a aprender tanta formula. Excelente clase.
Si Manuel es tres años mayor que Andrea y la suma de sus edades es 35. ¿Qué edades tienen?
x: Andrea Manuel : x+3
Los problemas de aplicación de ecuaciones de primer grado son situaciones del mundo real que pueden resolverse utilizando ecuaciones lineales. En estos problemas, buscamos el valor desconocido de una variable (incógnita) mediante una ecuación de la forma “ax + b = c”, donde “a”, “b” y “c” son números conocidos. Primero, traducimos las condiciones del problema en una ecuación matemática y luego resolvemos para encontrar el valor de la incógnita.
siempre es bueno más no necesariamente usar las últimas letras del abecedario, es una buena manera de saber las variables, y siempre lean varias veces lo que les pide, como lograrlo y que deben hacer para obtener el resultado que se les pide.
Les dejo un problema muy famoso y que habla resume la vida del precursor del álgebra y padre de las ecuaciones, hablamos ni más ni menos que del gran Diofanto y en su tumba está escrito este epitafio:
«Caminante, esta es la tumba de Diofanto: es él quien con esta sorprendente distribución te dice el número de años que vivió. Su niñez ocupó la sexta parte de su vida ; después, durante la doceava parte su mejilla se cubrió con el primer bozo. Pasó aún una séptima parte de su vida antes de tomar esposa y, cinco años después, tuvo un precioso niño que, una vez alcanzada la mitad de la edad de su padre, pereció de una muerte desgraciada. Su padre tuvo que sobrevivirle, llorándole, durante cuatro años. De todo esto se deduce su edad».
Me di un sustito en el min. 7:11
Las matemáticas simplemente son hermosas y exactas, de una u otra manera podemos solucionar muchos problemas.
Excelente Clase, ahora a practicar con mas problemas para dominar las ecuaciones de primer grado aplicado a problemas.
Muy buena esta clase. Bastante importante tener totalmente claro el tema visto en la clase número 6 sobre las expresiones algebraicas y más gracias a los ejercicios realizados en ese punto.
Gracias Marcela por tan buena explicación.
No hay nada desconocido en las ecuaciones, nosotros mismos le damos una identificación a esas incognitas, pues les llamamos por lo general “x”, “y”…
muy sencillo
😱😱😱es por esto que las matemática son una belleza
que super, quede asombrado gggg
Gracias
Genial.
Muy fácil 😃
Resolver estas ecuaciones si representa una gran nostalgia y ganas de recordar todo este trayecto como profesional.
No se olviden que si tienen misma parte literal o misma letra si los suman es sumar peras con peras, no hagan como yo de que van despejando uno por uno porque me dio dizque 15 en la segunda xd
No me gusta que la profe de este tema como entendido, a esta clase le faltó agregar problemas más simples y de ahí llegar hasta el problema actual.
Malvada secundaria nunca me enseñaron de esta forma.
A mi es de lo que más se me dificulta realizar y aun ahora me esta costando trabajo pero ya le entiendo mejor y practicando espero lograrlo.
Aprendí mucho mas que en el colegio
Esta clase me recordó a cuando tenía 11 años que resolvia los problemas de este tipo en matématicas.
Reviví un recuerdo de por allá cuando tenía unos 14 años ❤️
Y pensar que antes, estos ejercicios eran imposibles de resolver jejeje
Marcela Venezuelah
Recuerdo que este tipo de problemas a muchos les causaban pesadillas.
Si les parece más sencillo con Andrea y Manuel, ponganle a sus variables Andrea y Manuel
Si lo vemos desde un enfoque de las ciencias naturales (quimica, fisica, cinematica, cinetica) el balancear los valores hacia un lado u otro del signo igual, es para lograr un equilibrio de lo que se quiere deducir. Vaya, Hasta ahora lo puedo ver asi.
hoy se revelan el porqué de las matemáticas
Acabo de revivir la escuela😭😭😭
Mi proceso:
Se ven complejos estos ejercicios cuando unos los lee pero al colocar variables y usar los valores se da el resultado solito.
Definitivamente me complicaba mucho haciendo estos ejercicios, repensaba y repensaba mil formas y ni daba con el resultado. Creo que ahora es solo saber aplicar la lógica y guiarse por ella.
muy bien explicado y genial ejercicio
Buena explicación.
Excelente forma de aplicar, mas ejemplos asi!
Muy practico!
Excelente…
listooo…
primero se deben establecer las variables
luego se sustituye con el fin de dejar en la ecuación una sola variable
Se despeja la Variable
Excelente explicación.
Que gran forma de repasar el Álgebra.
😉 😉 😉 😃 😃 😃 …
Genial, estuvo muy entretenida la clase.
Genial!!
un clásico!
Exelente
Simple y práctico!
que bien
Las aplicaciones son cruciales
notalgia JAJA
Genial, gracias por recordárnoslo
Es súper poder hacer real el uso de las ecuaciones. Muchas gracias…
Muy fácil la explicación.
Excelente forma de explicar profe.
Me gusta. Hacer las cosas más simples hacen las cosas más prácticas.
Es una muy buena explicación de las que he visto. gracias
nice
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