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Aristóteles: Un proceso lógico para tomar decisiones

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Mi análisis de causas sobre estudiar en Platzi:

  • Causa material: Platzi como plataforma de estudio.

  • Causa formal: Ruta de estudio personalizada.

  • Causa eficiente: Yo como estudiante disciplinado.

  • Causa final: Mejorar mi calidad de vida.

¿Por qué hacemos lo que hacemos?

¿Por qué trabajamos de la forma que trabajamos?

¿Qué procesos utilizamos para llegar a los resultados que estamos buscando?

Nicole: “Hemos visto muchos personajes que operan de esta forma (lógica) en ciencia ficción, y aunque nos generan mucha empatía o nos parecen graciosos…en el mundo real a mí también me cuesta mucho trabajo dejar de lado el instinto…”

El personaje:

Aristóteles es de esas figuras tan impactantes en la historia humana que uno llega a dudar de que fuera una sola persona haciendo tratados que hoy día siguen siendo referentes en disciplinas como la Psicología (el clásico De Anima). Nunca se me había ocurrido analizar un problema en equipos de trabajo con las causas aristotélicas, o al menos no había relacionado los conceptos. Me parece genial y muy acertado, no solo para entender cómo funcionan las cosas sino para buscar su mejoría.

Me gusta mucho el curso hecho a base de diálogos! muy buena idea!!

Cuestionar el proceso que usamos para lograr los objetivos dentro de mi equipo en Platzi me llevó a un hallazgo grandísimo: cada persona estaba llegando al mismo lugar de una manera diferente. Esto nos está permitiendo unificar el proceso más eficiente construido a partir de la experiencia de todos.

La lógica de Aristóteles fue prácticamente La Lógica (al menos hasta el siglo XIX con Boole y Frege, pero sobre todo Frege quien desarrollaría las bases de la lógica moderna). El Órganon de Aristóteles es la primera sistematización de la lógica (al menos para occidente); entre otras cosas el Órganon incluye trabajos sobre silogística (una forma especial de inferencia), lógica inductiva, metalógica, discusiones profundas sobre los principios de la lógica clásica (identidad, no contradicción y tercero excluso), lógica modal, etc. Se podría decir que en lo que respecta a la lógica fue Aristóteles quien inventó la rueda (al menos hasta el siglo XIX).


Probablemente reconozcan a Aristóteles, el otro es Frege

¿Por qué hacemos, lo que hacemos?

Material | Formal | Eficiente | Final
¿Qué? | ¿Por qué? | ¿Para qué? | ¿Cómo?

Los 4 tipos de causas según Aristóteles:
https://psicologiaymente.com/cultura/tipos-de-causas-segun-aristoteles

Como diría buda el camino del medio equilibrar nuestras decisiones entre la razón y la emoción

Silogismo: Todos los seres humanos somos hijos de Dios.
Liliana es un ser humano.
LIliana es hija de Dios.

Este audiocurso es genial, no tenia tanta espectativa, ya no puedo parar

La aplicación de la lógica, es esencial en la elaboración de código… Entonces será que código también es filosofía?

Planazo para una noche de Sábado, desde Buenos Aires. Una dupla muy interesante y el abordaje de contenidos complejos que saben mas que bien transmitirlos generando el placer de continuar aprendiendo y resignificando temas y cuestiones que nos interpelan. Gratitud a los dos!

Creo que sería mejor para este curso que solo una persona desarrolle el tema. Nicole le corta ritmo al tema y no aporta valor. Es la séptima clase y ya se me está haciendo tedioso oír el podcast.
Me parece una gran idea mantener un diálogo en el contexto de la divulgación filosófica. Aprecio mucho la enseñanza del profesor quien se nota que maneja cada uno de los temas expuestos. Su manera de enseñar temas tan complejo, aterizandolos a lo real me resulta muy útil así como los contenido que expone y sus puntos de análisis. Sin embargo su compañera Nicole y sus comentarios son muy difusos, poco claros, inseguros, vacíos de contenido y sus respuestas muchas veces generan ruido que alejan al estudiante del foco de la lección.

De un tiempo para aca me gusta adentrarme a la filosofìa y creo que todo estos filosofos de la antiguedad nos dieron los primeros lineamientos y herramientas para concernos a nosotros mismo al ser humano de manera individual y colectiva.

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El ejemplo lógico está mal, porque dice que. A. Todos los estudiantes de platzi mejoran su sueldo. (está es una afirmación totalista, las cuales generalmente son mentiras o falsas, una verdadera sería: todos vamos a morir). B. Por lo tanto "mi hija que estudia en platzi va a mejorar su sueldo" termina siendo una falasia, porque puede que la alumna mejore su sueldo pero sin necesariamente la causalidad de por habee estudiado en platzi, además de si bien históricamente todos mejoraron sus sueldosnal estudiar en platzi ella puede ser la primera que no.
en mi caso, no domino la lógica ni el instinto, por lo que soy impredecible...
Qué tema tan apasionante, me gustaría profundizar más, tiene toda la relevancia. Muchas Gracias

El poder de los PORQUEs

De manera natural vamos tomando decisiones, equivocándonos y aprendiendo. Que bueno ir contando con estas herramientas que nos han dejado los pensadores griegros para ser mas conscientes de esas decisiones.

No estar claro en lo que queremos hacer, nos va a traer problemas con el resultado, entonces, analiza la forma final de las acciones.

¿Por que crees lo que crees? @diegoruzzarin
Cuestionar y cuestionarse, permite el avance, y desechar lo que no funciona o puede ser probado

La decisión a la que nos enfrentamos es la factibilidad técnica de unir o conectar dos estructuras de software incompatibles entre sí por su antigüedad y tipo de diseño y construcción. Lo anterior obedece a la necesidad de intercambiar datos de mantenimiento e inventarios, por ejemplo se deben hacer consultas sobre existencia de materiales para ejecutar labores de mantenimiento y reparación de algunos equipos. Ahora se debe construir la estructura intermedia que conectará los dos programas en función del tipo de datos que se recibirán y de la manera cómo se ejecutarán las consultas. A la decisión se llegó porque se quieren eliminar los procesos manuales que se utilizan para solicitud de materiales y para la asignación de los recursos a las órdenes de trabajo.