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Estrategias de estudio

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Compa√Īeros les recomiendo leer el libro "Desarrolla una mente prodigiosa" de Ram√≥n Campayo: Es un buen libro de aprendizaje que ense√Īa c√≥mo funciona la memoria y c√≥mo mejorar nuestra memoria de largo plazo y retener mucha informaci√≥n con diferentes t√©cnicas divertidas, para no morir en el intento de aprendizaje xd. adem√°s el libro solo tiene 240 p√°ginas.
Aqu√≠ les dejo la rese√Īa del libro:
Todos podemos desarrollar y mejorar nuestra mente hasta límites insospechados. Solo es necesario desearlo, acceder a un método eficaz y disponer de un guía experto. Ramón Campayo, campeón mundial de memorización y lectura rápida- con varios récords mundiales en su haber- y avalado por una amplia experiencia didáctica, nos propone este libro que es la obra más completa nunca publicada en esta materia que le permitirá estudiar, preparar exámenes y oposiciones de la manera más práctica, fácil, rápida y efectiva. Siguiendo los métodos claramente descritos en el libro, usted podrá aumentar ostensiblemente su capacidad de memoria y su rapidez de lectura y comprensión en muy poco tiempo, además incluye métodos de aprendizaje, técnicas de estudio y preparación psicológica. Este libro está dirigido no solo a aquellos estudiantes que esperan obtener un rendimiento del 100%, sino a todo el mundo que desee multiplicar su fuerza mental. No lo olvide: si una persona conoce los secretos de su mente y como utilizarla correcta y positivamente, podrá superar muchos problemas de su vida cotidiana y erradicar gran parte de sus preocupaciones.

Con una estrategia de estudio reducimos el tiempo de aprendizaje, me quedo con esa frase.

English is a Journey, not a destination. ūüíö

Estrategias de Estudio: Son un conjunto de técnicas o la mentalidad con la que afrontamos un nuevo conocimiento.

para que los conocimientos estén en la memoria de largo plazo.
se recomienda:
1: repetición.
2: concentración
3: orden.
4: lógica.

  • Las t√©cnicas de estudio: son una acci√≥n o una actividad. Ejm: Resumen, esquema, mapa mental.
  • Estrategias de estudio: son el conjunto de t√©cnicas para adquirir conocimiento.
    • Lectura y comprensi√≥n.
    • Resumen y esquema.
    • Memorizaci√≥n -> Es a corto plazo.

Para tener memorización a largo plazo debemos hacer uso de 4 elementos:

  • Repetici√≥n.
  • Concentraci√≥n.
  • Orden.
  • L√≥gica.

Resalto mucho de esta clase que nos ayuda ser m√°s conscientes en nuestro estudio, "generando una compension de los aprendido, con un tiempo mejor utilizado, desarollando un metodo reflexivo y anall√≠tico que nos permite conectar lo aprendido con nuesra realidad y por √ļltimo nos deja **habitos **creando una disciplina para cumplir con el objetivo.

  • Clase 06 Estrategia de estudio

    Link del libro recomendado en esta clase por otros estudiantes:

    https://we.tl/t-ywboJhpqIV

    Es el conjunto de actividades que se llevan a cabo con el fin de alcanzar un objetivo o meta que se propone un estudiante.

    • Nos ayuda a tener mejor comprensi√≥n
    • Nos ayuda a optimizar el tiempo de aprendizaje
    • Reflexionamos y analizamos mejor, esto ayudara a concretar nuestro conocimiento.
    • Nos ayuda a crear h√°bitos (como, cuando y que estudiamos) este habito nos ayuda a crear una disciplina para aclarar que es lo que queremos.

    Diferencia entre una técnica y una estrategia:

    • T√©cnica de estudio: es una acci√≥n que realizamos para nuestro aprendizaje, por ejemplo un diagrama o mapa mental.
    • Estrategia de estudio: es el conjunto de t√©cnicas que empleamos para adquirir conocimiento.

    Estrategia para aprender ingles online, esas son las técnicas que la conforma:

    1. Lectura y comprensión.

      • Nos ayuda a mejorar nuestro vocabulario.
    2. Resumen o Esquema

    3. Memorización

      Es la información que queremos recordar y para eso debemos de aprender a retenerla a largo plazo, la memoria retiene la información a corto y largo plazo, el proceso que se recomienda realizar para retener la información a largo plazo es cumplir con estos 4 pilares que menciono a continuación:

      • Repetici√≥n
      • Concentraci√≥n
      • Orden
      • L√≥gica

Memorización

  • Fijar y retener en nuestra mente los conocimientos que queremos aprender para** recordarlos**
  • Repetici√≥n
  • Concentraci√≥n
  • Orden
  • L√≥gica
    Con esta estrategia lograremos pasar el conocimiento de la memoria de corto plazo a la memoria de Largo plazo

English is a Journey, not a destination. ūüíó

Responder

En la sección de recursos no hay nada.

No encuentro los factores que determinan la importancia de las estrategias de estudio… Me confunde

No hay guía, pueden facilitárnosla?
Gracias

tengo 12 a√Īos y estoy aprendiendo ingles que ch√©vere

Hola a todos, compa√Īeros en este link lo puden descargar. Saludos¬°¬° https://pdfcoffee.com/qdownload/desarrolla-una-mente-prodigiosa-ramon-campayo-pdf-5-pdf-free.html

Las técnicas de estudio: son una acción o una actividad. Ejm: Resumen, esquema, mapa mental.
Estrategias de estudio: son el conjunto de técnicas para adquirir conocimiento.
Lectura y comprensión.
Resumen y esquema.
Memorización -> Es a corto plazo.
Para tener memorización a largo plazo debemos hacer uso de 4 elementos:

Repetición.
Concentración.
Orden.
Lógica.

Muchas veces deseamos aprender r√°pido, pero aprender r√°pido es olvidar r√°pido, hay que trabajar en nuestro cerebro cuando adquirimos habilidades y conocimientos
.
Many times we want to learn fast, but learning fast is forgetting fast, we had to work on our brain when we acquire skills and knowledge

Me encanto esta clase, demuestra que no es necesario memorizar las palabras, como en el espa√Īol podemos hablarlo de forma natural con solo saber e identificar el significado y las reglas de cada palabra! Muchas gracias por la clase

Muchas gracias lo tendr√© en cuenta en mi aprendizaje ūüėä

Justamente siempre e pensado que escribir y hacer res√ļmenes de lo aprendido ayuda a que los conocimientos queden mas fuertemente grabados en mi mente y los pueda realmente entender

excelente

siento que las estrategias son muy importantes para poder facilitar el aprendizaje de el ingles

me parecen muy importantes las características de estudio, aprendo mucho

Muchas gracias lo tomaré en cuenta para poder seguir aprendiendo

muchas gracias por ense√Īarnos nuevas estrategias para aprender ingles

La lectura nos permite adquirir vocabulario. ūüďĖ

Mi razón por la cual decidí aprender el inglés es porque quiero ampliar mis horizontes en cada ámbito de mi vida, a la vez poder salir de mi zona de confort para así buscar nuevas oportunidades, pero no lanzarme al mundo sin armas, sino todo lo contrario, poner a prueba lo que conozco y así saber lo que me falta aprender.

Excelente, espero aprender

Crear H√°bitos que te permitan tener disciplina en la materia, con el objetivo de aprender de manera eficiente la lengua inglesa.

thank you

  • Estrategia son varias actividades, es mas eficiente.

compresión(resumen ), memorización(repetición, concentración, orden, Lógica)

En mi caso mi estrategia va hacer:

  1. Escribiré una rutina diario o un acontecimiento sucedido.
  2. Incluir√© alg√ļn verbo, palabra o frase.
  3. Aplicaré lo indicado por la profesora.

importantísimo hacer uso de la estrategia de aprendizaje que más se nos facilite y/o nos guste para avanzar en el proceso!

Esto la verdad es muy interesante

Realmente lo he intentado varias veces, no lo he logrado el nivel que quiero por falta de dedicaci√≥n, una de mis estrategias actuales es ver pel√≠culas con subtitulos, poniendo atenci√≥n a la pronunciaci√≥n y repitiendo las frases que entiendo, otra es por medio de la m√ļsica la escucho, la leo y la canto al mismo tiempo, conociendo previamente su significado.

Good video

Una técnica es una acción, una actividad como puede ser un resumen, un esquema o un mapa mental.

Las estrategias de estudio son un conjunto de técnicas, de un grupo de técnicas, aquellas que hemos determinado para adquirir un conocimiento.

Por ejemplo: La lectura y comprensión (técnicas de la estrategia)

¬ŅCu√°les son las estrategias propuestas por la profe?

Crear nexos
Esquematización
Revisión de contenido previo
Cada una de estas estrategias tiene diferente técnicas.

Compa√Īeros les recomiendo leer el libro ‚ÄúDesarrolla una mente prodigiosa‚ÄĚ de Ram√≥n Campayo: Es un buen libro de aprendizaje que ense√Īa c√≥mo funciona la memoria y c√≥mo mejorar nuestra memoria de largo plazo y retener mucha informaci√≥n con diferentes t√©cnicas divertidas, para no morir en el intento de aprendizaje xd. adem√°s el libro solo tiene 240 p√°ginas.51WP20S4nPL.jpg
Aqu√≠ les dejo la rese√Īa del libro:
Todos podemos desarrollar y mejorar nuestra mente hasta límites insospechados. Solo es necesario desearlo, acceder a un método eficaz y disponer de un guía experto. Ramón Campayo, campeón mundial de memorización y lectura rápida- con varios récords mundiales en su haber- y avalado por una amplia experiencia didáctica, nos propone este libro que es la obra más completa nunca publicada en esta materia que le permitirá estudiar, preparar exámenes y oposiciones de la manera más práctica, fácil, rápida y efectiva. Siguiendo los métodos claramente descritos en el libro, usted podrá aumentar ostensiblemente su capacidad de memoria y su rapidez de lectura y comprensión en muy poco tiempo, además incluye métodos de aprendizaje, técnicas de estudio y preparación psicológica. Este libro está dirigido no solo a aquellos estudiantes que esperan obtener un rendimiento del 100%, sino a todo el mundo que desee multiplicar su fuerza mental. No lo olvide: si una persona conoce los secretos de su mente y como utilizarla correcta y positivamente, podrá superar muchos problemas de su vida cotidiana y erradicar gran parte de sus preocupaciones.

Realmente lo he intentado varias veces, no lo he logrado el nivel que quiero por falta de dedicaci√≥n, una de mis estrategias actuales es ver pel√≠culas con subtitulos, poniendo atenci√≥n a la pronunciaci√≥n y repitiendo las frases que entiendo, otra es por medio de la m√ļsica la escucho, la leo y la canto al mismo tiempo, conociendo previamente s

Las técnicas de estudio: son una acción o una actividad. Ejm: Resumen, esquema, mapa mental.
Estrategias de estudio: son el conjunto de técnicas para adquirir conocimiento.
Lectura y comprensión.
Resumen y esquema.
Memorización -> Es a corto plazo.
Para tener memorización a largo plazo debemos hacer uso de 4 elementos:

Repetición.
Concentración.
Orden.
Lógica.

Memorización

Fijar y retener en nuestra mente los conocimientos que queremos aprender para** recordarlos**
Repetición
Concentración
Orden
Lógica
Con esta estrategia lograremos pasar el conocimiento de la memoria de corto plazo a la memoria de Largo plazo

Thank you
perfecto

Resalto mucho de esta clase que nos ayuda ser m√°s conscientes en nuestro estudio, "generando una compension de los aprendido, con un tiempo mejor utilizado, desarollando un metodo reflexivo y anall√≠tico que nos permite conectar lo aprendido con nuesra realidad y por √ļltimo nos deja **habitos **creando una disciplina

Resalto mucho de esta clase que nos ayuda ser m√°s conscientes en nuestro estudio, "generando una compension de los aprendido, con un tiempo mejor utilizado, desarollando un metodo reflexivo y anall√≠tico que nos permite conectar lo aprendido con nuesra realidad y por √ļltimo nos deja

muchas gracias lo tendré en cuenta para mi aprendizaje

Resalto mucho de esta clase que nos ayuda ser m√°s conscientes en nuestro estudio, "generando una compension de los aprendido, con un tiempo mejor utilizado, desarollando un metodo reflexivo y anall√≠tico que nos permite conectar lo aprendido con nuesra realidad y por √ļltimo nos deja **habitos **creando una disciplina para cumplir con el objetivo.

Excelente

para que los conocimientos estén en la memoria de largo plazo.
se recomienda:
1: repetición.
2: concentración
3: orden.
4: lógica.

gracias

if you think that you are going to be lose you are

no hay nada en los recursos

Leer es un buen hábito por qué adquieres lenguaje, vocabulario, llenas tu mente de nuevas palabras y nuevos conceptos

Realmente lo he intentado varias veces, no lo he logrado el nivel que quiero por falta de dedicaci√≥n, una de mis estrategias actuales es ver pel√≠culas con subtitulos, poniendo atenci√≥n a la pronunciaci√≥n y repitiendo las frases que entiendo, otra es por medio de la m√ļsica la escucho, la leo y la canto al mismo tiempo, conociendo previamente su significado.

Para hacerlo mas f√°cil debes rodearte de ingles por todos lados, cambia todos tus dispositivos a ingles, mira tus pel√≠culas o series en ingles para ayudar a tu listening y despues cambia los subtutulos a ingles. ūüėÉ

Este nuevo cursos que lanzaron de metodologias para aprender ingles en linea es super genial!! esta mejor que el anterioir. Felicitaciones excelente trabajo!!!

Para m√≠ la parte m√°s importante de esta estrategia, el la tecnica de Repetici√≥n. Yo le a√Īadir√≠a la tecnica de ense√Īar lo que se ha aprendido.

Mi mayor objetivo y motivación es sin duda trabajar en tecnología y poder conocer muchas personas alrededor del mundo, quizás en un punto aportar artículos de calidad escritos en ingles.

totalmente importante fijar y retener

pero lo mas importante es siempre aprender nuevas palabras verbos etc.

Cambia el idioma del tel√©fono de espa√Īol a ingles

También crear conversaciones en ingles para desarrollar el pensamiento y la pronunciación

Mi estrategia de estudio es crear una hora dedicada al ingles completamente

Mi estrategia de estudio es escuchar y ven contenido en ingles.

We would to speak in english

This is excelent

NEXOS > LITERAL El cuento m√°s largo Relato merina an√≥nimo Marzo 19, 2018 Presentamos un relato proveniente de la regi√≥n central de Madagascar, donde se cre√≥ el reino de Merina en torno a una monarqu√≠a sacralizada. El cuento est√° incluido en Cuentos populares de √Āfrica (Siruela, 2012), volumen editado por Jos√© Manuel de Prada-Samper, estudioso consciente de que las personas cuentan historias para dar sentido al mundo y para ense√Īar, para recordar o, sencillamente, para entretenerse. Este cuento es una muestra de la inabarcable riqueza de las literaturas orales del continente donde naci√≥ la humanidad. En tiempos muy, muy remotos, hubo un rey llamado Andriambahoaka que ten√≠a una hija √ļnica en edad ya de casarse. Seg√ļn la tradici√≥n, a los padres les tocaba elegir el esposo de su hija. Unos confiaban simplemente en que el destino se cumpliera. Para otros, la inteligencia y la sabidur√≠a deb√≠an ser las cualidades indispensables para el futuro yerno. Para el rey Andriambahoaka, no eran ni la fuerza ni la astucia los requisitos m√°s meritorios, sino el talento para contar el angano1 m√°s largo. Todos sab√≠an que el rey era un gran aficionado a los cuentos, y no pocas veces pasaba la tarde con sus sirvientes y sus cortesanos contando relatos e historias. El rey convoc√≥ entonces a sus s√ļbditos para decirles: ‚ÄĒAquel hombre que sepa relatar el cuento m√°s largo se casar√° con mi √ļnica hija. Debe ser un solo cuento, que empezar√° a la puesta del sol y se acabar√° el d√≠a siguiente, a la salida del sol. El rey dio un mes de plazo para hacer los preparativos. Los mensajeros fueron enviados a los cuatro puntos cardinales para anunciar el concurso. Desde que se enteraron, todos los hombres empezaron a aprender cuentos de memoria: todos, desde los m√°s j√≥venes hasta los menos j√≥venes, viudos o divorciados, con la esperanza de tener la oportunidad de casarse con la hija √ļnica del rey y de heredar el trono. Narradores africanos. Cortes√≠a de Siruela. Lleg√≥ el momento tan esperado. Muchos acudieron para pasar la prueba; todos parec√≠an listos y animados. Vino el primer candidato, pero, despu√©s de algunos minutos, el rey le interrumpi√≥ diciendo que estaba mezclando dos cuentos. El siguiente fue m√°s listo y m√°s astuto: relataba con mayor lentitud para alargar el cuento, pero antes de medianoche ya no era capaz de decir nada m√°s, porque su repertorio se hab√≠a agotado. Los que les sucedieron sudaban, temblaban o lloraban porque no pod√≠an llegar hasta el final. Curiosamente, dicen que hubo un joven que no pudo aguantar su sue√Īo, y se durmi√≥ antes que los oyentes. El rey y la reina estaban desesperados, pero no pod√≠an desdecirse de sus palabras, y siguieron esperando a que vinieran nuevos contadores. En los confines del reino de Andriambahoaka viv√≠a una familia muy pobre. Cuando se enter√≥ de lo que ocurr√≠a en el palacio, el joven Ikoto pidi√≥ la bendici√≥n de su madre para participar en la prueba. √Čsta le dijo: ‚ÄĒHijo m√≠o, ¬Ņquieres que te corten la cabeza? ¬ŅC√≥mo piensas competir con los ricos y con los oficiales, si t√ļ no tienes nada y no eres m√°s que un muchacho de posici√≥n insignificante? ‚ÄĒLo intentar√© al menos, madre ‚ÄĒcontest√≥ Ikoto‚ÄĒ. Lo intentar√© como todos los que lo hicieron. Entonces se fue al palacio. Los guardias no le dejaron pasar, pero insisti√≥ tanto que, finalmente, le permitieron entrar. El rey le dijo: ‚ÄĒNing√ļn hombre ha podido llegar hasta el final de la prueba. ¬ŅT√ļ pretendes conseguirlo? ‚ÄĒEso espero ‚ÄĒle contest√≥ Ikoto. ‚ÄĒYa lo veremos ‚ÄĒdijo el rey‚ÄĒ. Empezar√°s esta tarde. A la puesta del sol, todos estaban ya listos para presenciar el gran suceso. Ikoto empez√≥ su relato: ‚ÄĒDicen que al principio, cuando Zanahary cre√≥ el mundo, y todav√≠a no hab√≠a creado a los malgaches, hab√≠a s√≥lo valles por toda la isla de Madagascar. Los animales s√≠ hab√≠an poblado ya la isla. Un d√≠a, pues, los animales se reunieron para hablar de un asunto muy importante. Todos estaban de acuerdo en que hac√≠a falta construir sitios donde refugiarse, porque los vientos mar√≠timos eran tan fuertes que todos los animales sufr√≠an grandes problemas: los p√°jaros no pod√≠an volar, las tortugas no pod√≠an caminar, las hormigas no pod√≠an circular libremente, y las ratas y los erizos no se atrev√≠an a aventurarse lejos. Entonces, se repartieron las tareas. Se les asign√≥ a las hormigas la labor de amontonar tierras al sur. Se les dijo que la tierra de la parte nordeste de la isla era m√°s ligera y m√°s f√°cil de cavar. As√≠ que las hormigas se fueron al nordeste, para transportar la tierra del nordeste al sur. Y la trasladaron del nordeste al sur‚Ķ, la trasladaron del nordeste al sur‚Ķ, del nordeste al sur‚Ķ, del nordeste al sur‚Ķ, del nordeste al sur‚Ķ, del nordeste al sur‚Ķ Era medianoche y muchos de los oyentes comenzaron ya a mostrar signos de cansancio. Otros se fueron a casa. El rey y su reina siguieron esperando all√≠, e Ikoto segu√≠a con su ‚Äúla trasladaron del nordeste al sur‚ÄĚ sin parar ni parecer preocupado por la ausencia de p√ļblico. El tiempo pas√≥. Las brujas volvieron a casa. Andriambahoaka segu√≠a escuchando, muy concentrado, mientras sus s√ļbditos roncaban. Cuando Ikoto not√≥ que el rey empezaba a estar so√Īoliento, murmur√≥ frases sin sentido para descansar un poquito, y en cuanto notaba que el rey volv√≠a a estar atento, comenzaba a repetir de nuevo ‚Äúy la trasladaron del nordeste al sur‚ÄĚ. El gallo cant√≥. ‚ÄĒLe falta muy poco ‚ÄĒmurmuraba Ikoto. Ya estaba amaneciendo, e Ikoto segu√≠a contando y contando. Los que se hab√≠an ido a casa volvieron al palacio; los que se hab√≠an quedado dormidos, comenzaron a despertarse, pero Ikoto segu√≠a contando su cuento. Por fin, el sol sali√≥, pero Ikoto segu√≠a contando: ‚ÄĒY la trasladaron del nordeste al sur, del nordeste al sur, y as√≠ las hormigas construyeron las monta√Īas de Ankaratra que conocemos hoy. Y todos los animales se pusieron muy contentos porque por fin ten√≠an un sitio donde refugiarse. Angano angano, arira, arira‚Ķ2 Los oyentes se quedaron maravillados, y el rey reconoci√≥ que el cuento de Ikoto era el m√°s largo. As√≠ que le dio la mano de su hija √ļnica. Se casaron, tuvieron muchos hijos y vivieron felices. Angano, angano, arira, arira‚Ķ An√≥nimo 1 Seg√ļn la autora de la tesis doctoral de la que procede este relato, ‚Äúel t√©rmino angano, o tambi√©n anganom-baviantitra, es decir, ‚Äėcuentos de viejas‚Äô, designa una categor√≠a de narraciones de car√°cter ficticio, fabuloso, fuertemente simb√≥lico, dominado por la imaginaci√≥n y por la fantas√≠a‚ÄĚ. (N. del E.) 2 √Čsta es, en su forma abreviada, la t√≠pica f√≥rmula de cierre de los cuentos merina de Madagascar. La f√≥rmula completa dice: Angano, angano, arira, arira / izaho mpitantara, / ianareo mpitsentsitra [Es un cuento, es un cuento, / si es mentira, es mentira, / yo soy el narrador, y vosotros os deleit√°is con ello]. (N. del E.) Relacionado M√©xico: El feudalismo imperfecto 1 octubre, 2011 EN ¬ę2011 OCTUBRE¬Ľ Numeralia 1 noviembre, 2014 EN ¬ę2014 NOVIEMBRE¬Ľ Que el fulgor de Rulfo te ilumine Juan Rulfo: Antolog√≠a Personal. M√©xico, Editorial Nueva Imagen, 1978 157. pp. Por lo sombr√≠o que soy, creo que nac√≠ a medianoche. "Autobiograf√≠a armada" En 1974 Juan Rulfo sostuvo un di√°logo con los estudiantes de la Universidad Central de Venezuela, les dijo que en su novela Pedro P√°ramo hab√≠a dejado algunos‚Ķ
c
repericion orden logica
ok

‚̧ԳŹūüėć

Excelent

ūüĆĽūüíē

Perfectūüíē

Muy linda clases ‚ô•ÔłŹūü•ļ

ūüĆĚ

MiauūüėÉ

ūü•į

Mis padres creen que el ingles es como cualquier otra materia, que uno estudia toda la noche y… ¡boom! pasa el examen.
Pero los idiomas requieren un proceso de aprendizaje.

Muchas gracias Ana.

Mis apuntes:

Estrategias de Estudio


Las estrategias de estudio se definen como un conjunto de actividades que buscan alcanzar el objetivo que se ha planteado el estudiante, que es aprender algo de manera eficiente

Caracteristicas de las estrategias de estudio

  • Funcionan de guia
  • Promueven el autoconocimiento, logramos identificar nuestra propia manera efectiva de aprender

Importancia de las estrategias de estudio

  • Comprension de una tematica en particular
  • Reducir el tiempo que invertimos estudiando
  • Desarrollamos un metodo reflexibo y analitico
  • Creamos habitos: ¬Ņcomo? ¬Ņcuando? ¬Ņque?

Tecnica vs Estrategias de estudio

  • Las t√©cnicas de estudio: son una acci√≥n o una actividad. Ejm: Resumen, esquema, mapa mental.
  • Estrategias de estudio: son el conjunto de t√©cnicas para adquirir conocimiento.

Para tener memorización a largo plazo debemos hacer uso de 4 elementos:

Fijar y retener en la mente los conocimientos que queremos aprender para recordarlos

  • Repetici√≥n.
  • Concentraci√≥n.
  • Orden.
  • L√≥gica.

Estrategias de estudio
Dedicación
Comprensión
Pr√°ctica
H√°bitos
Disciplina

linda maestra

tanquiu por su ense√Īanza

ya casi boy a ser ginga

buenas estrategias de Estudio

Memorización

Fijar y retener en nuestra mente los conocimientos que queremos aprender para** recordarlos**
Repetición
Concentración
Orden
Lógica
Con esta estrategia lograremos pasar el conocimiento de la memoria de corto plazo a la memoria de Largo plazo

LA CONCENTRACION
LOGICA
ORDEN
COMPRENSION
PRACTICA
SON FUNDAMETALES PARA MEMORIZAR.

ESTRATEGIAS DE ESTUDIO…
CONCENTRACION
COMPRENSION
PRACTICA
SON FUNDAMETALES PARA MEMORIZAR.

estrategias de estudio comprende y leer para tener un mejor conocimiento

estrategias de estudio comprende y leer para tener un mejor conocimiento

las estrategias de estudio se definen como un conjunto de actividades en las cuales actuan tecnicas que buscan alcanzar el objetivo que se ha planteado en el estudio

practice and dedication. and a memory

Creo que las clases que plantean con la visión que se desea tener en el curso, te da mas establecido el plan para planear las clases.

Diferencia entre Técnica o Estrategia de Estudio
Técnica de Estudio: Una acción, una actividad (resume, esquema o un mapa mental).
Estrategia de Estudio: Conjunto de técnicas o bien es la mentalidad con la que enfrentamos un nuevo conocimiento.

Compa√Īeros cuenta como estrategia de estudio, basica por asi decirlo el ponerse un horario de estudio y practica?

Estrategias de Estudio: Son un conjunto de técnicas o la mentalidad con la que afrontamos un nuevo conocimiento.

ara que los conocimientos estén en la memoria de largo plazo.
se recomienda:
1: repetición.
2: concentración
3: orden.
4: lógica

Memorización

Fijar y retener en nuestra mente los conocimientos que queremos aprender para** recordarlos**
Repetición
Concentración
Orden
Lógica
Con esta estrategia lograremos pasar el conocimiento de la memoria de corto plazo a la memoria de Largo plazo