Operadores de comparación y relación

Las desigualdades se trabajan igual que las igualdades pero en el caso que se multiplique en ambos lados por (-1), la desigualdad se invierte. Es decir:

(-1) * (x > 5)  =  - x < - 5

Gracias por explicar lo del tema del balanceo. Muchos profes se lo saltan pero creo que es importante recordarlo pese a que muchos ya lo sepan de memoria

Hola, este es un aporte que hice en el Curso de Álgebra. Espero que les ayude

resultado del reto 😄

Hola =). Para saber cual es menor o mayor que:
La punta del símbolo siempre apunta al número de menor valor
Ejemplos:

• 3 < 5
• 4 > 1

**Dato curioso: **Me pareció interesante notar el hecho de que el símbolo de mucho menor que << es el mismo que se usa en C++ para la salida de datos, y también que el signo de mucho mayor que >> es el mismo que se usa en C++ para la entrada de datos.

Siempre se lee la cifra de izquierda a derecha para saber cual es mayor o menor

Están muy interesantes y bien explicadas estas clases, al principio temí porque pensé que iba a requerir más nivel de conocimiento de las matemáticas pero lo he entendido todo.

Muchas gracias pude recordar muchas cosas y entender otras

1. [− 20, 5]= -20<=x<=5
2. − 4 ≤ 𝑥 < 2= -4<=x<2
3. 10 < 𝑥 ≤ 15= 10<x<15
4. (− 30, 6]= -30<x<=6
5. (− ∞, 2]= -∞<x<=2

-Completando y Balanceando-
La palabra Álgebra es bastante nociva, sobre todo para los chavos de niños.
Pasa como los nombres de funciones que debe entenderse qué hacen por el nombre.

Más analogías para las desigualdades son, la flecha siempre señala al menor; el menor que señala a la parte negativa de la recta númerica, y el mayor que, la parte positiva; la parte más pequeña empieza con un punto y cuando se va al mayor se va ampliando, es porque el de la parte ampliada es el mayor; es la boca de un hambriento cocodrilo que se comerá al más grande.

En matemáticas, un intervalo es un conjunto de números reales que se encuentran entre dos valores. Es decir, un intervalo es una parte de la recta numérica que se encuentra entre dos puntos específicos. Estos dos puntos se llaman los extremos del intervalo.

Hay diferentes tipos de intervalos, que se definen por los valores de sus extremos. Algunos de los intervalos más comunes son:

• Intervalo cerrado: incluye ambos extremos del intervalo. Se denota como [a, b].
• Intervalo abierto: no incluye ninguno de los extremos del intervalo. Se denota como (a, b).
• Intervalo semiabierto: incluye uno de los extremos del intervalo y excluye el otro. Se denota como [a, b) o (a, b].
• Intervalo infinito: incluye todos los valores mayores que (o menores que) un número en particular. Se denota como [a, ∞) o (-∞, b).

Los operadores de comparación y relación en matemáticas son similares a los operadores de comparación y relación en programación. Estos operadores se utilizan para comparar dos valores y determinar si una determinada relación es cierta o falsa.

Los operadores de comparación en matemáticas incluyen:

Igualdad ( = ): Compara si dos valores son iguales.
Desigualdad ( ≠ ): Compara si dos valores son distintos.
Mayor que ( > ): Compara si un valor es mayor que otro.
Mayor o igual que ( ≥ ): Compara si un valor es mayor o igual que otro.
Menor que ( < ): Compara si un valor es menor que otro.
Menor o igual que ( ≤ ): Compara si un valor es menor o igual que otro.

Los operadores de relación en matemáticas incluyen:

Y lógico ( ∩ ): Representa la intersección entre dos conjuntos, es decir, los elementos que pertenecen a ambos conjuntos.
O lógico ( ∪ ): Representa la unión entre dos conjuntos, es decir, los elementos que pertenecen a al menos uno de los dos conjuntos.
Negación lógica ( ¬ ): Representa la negación de una proposición, es decir, la afirmación de su contrario.

En matemáticas, los operadores de comparación y relación se utilizan ampliamente en álgebra, geometría y cálculo, para comparar valores numéricos y determinar si ciertas relaciones entre ellos son ciertas o falsas.

Es bueno recordar algunas nota iones que ya habia olvidado.

Seria chevere ver aplicaciones de esto en la ingenieria, software, etc…

Aquí mis resultados del reto 😃

Ante todo esta clase de lleno me devolvió a mi 3° de secundaria, así que muchas gracias por eso. Referente al tema del reto hice 5 de 5.

Excelente explicación, ahora he entendido todo, tenia dificultades para aprender este tema. Gracias!!