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Playing With Meaning

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Recursos

¿Cómo se juega con la entonación en el discurso?

La entonación en el lenguaje es una herramienta poderosa para darle vida a nuestras palabras y resaltar aquello que consideramos más importante al comunicarnos. En este contenido, exploraremos las funciones de enfoque y actitudinal de la entonación y cómo estas pueden cambiar el significado de un mensaje. Al hacer uso de la entonación, no solo transmitimos información, sino que también comunicamos emociones y capturamos la atención de nuestros oyentes.

¿Cuál es la función de enfoque de la entonación?

La función de enfoque de la entonación se centra en destacar la palabra más importante dentro de una unidad de discurso o grupo de pensamiento. Esta técnica es esencial para dirigir la atención del oyente hacia la información clave que queremos resaltar.

  • Acento principal: Se coloca el énfasis en la palabra más significativa de la frase. Por ejemplo, en la oración "Rachel hace los postres más increíbles", las variantes de la focalización pueden enfatizar diferentes aspectos de la acción, el hecho o la cualidad al desplazar el énfasis.

  • Acentos secundarios: Aunque hay un énfasis principal, otras palabras de contenido o de función pueden recibir un acento secundario para aportar matices adicionales a la enunciación.

¿Cómo influye la función actitudinal de la entonación?

La función actitudinal de la entonación nos permite imprimir una actitud a nuestras palabras sin cambiar su significado literal. Esta función se basa en diferentes patrones tonales que comunican sutilmente nuestro estado emocional o nuestra disposición frente al tema tratado.

Entre los diferentes tonos, podemos destacar:

  • Caída-subida: Indica duda o reserva. Ejemplos: "¿Puedo entrar?", "¿Está bien?".

  • Subida-caída: Transmite impresiones de confianza o desdén: "Sé que estás equivocado porque yo tengo razón".

  • Gran caída y poca subida: Connota un tono neutral. Ejemplo: "Creo que es una gran pregunta".

  • Poca caída y gran subida: Reforzar emociones. La poca caída se asocia al aburrimiento, mientras que la gran subida denota emoción e interés: "No puedo esperar a verte".

¿Cómo mejorar nuestras habilidades de comunicación a través de la entonación?

Entender y practicar estos aspectos de la entonación nos prepara para una comunicación más efectiva y emocionalmente rica. Aquí algunos consejos prácticos:

  1. Identifica el mensaje clave: Antes de hablar, decide cuál es la información principal que quieres destacar.

  2. Practica variaciones tonales: Utiliza ejercicios de repetición para acentuar palabras clave y experimentar con diferentes tonos.

  3. Graba y evalúa tu discurso: Escuchar tu propia voz puede ayudar a identificar áreas de mejora y asegurar que tu entonación concuerde con el mensaje que deseas transmitir.

  4. Observa y aprende de los demás: Presta atención a cómo los oradores efectivos usan la entonación. Aprende de su ritmo, énfasis y cómo ajustan el tono para comunicar diferentes actitudes.

Mejorar nuestras habilidades con la entonación no solo optimiza nuestra forma de compartir información, sino que también nos capacita para ser comunicadores más expresivos y comprensivos. ¡Sigue practicando y descubre cómo tu voz se convierte en una herramienta aún más poderosa!

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I really enjoy the roleplay.

Mariana: Ravee, the Platzi teacher said we have to present at least two interesting facts about any animal or animals we choose. ↘
Ravee: Did she really say that? ↘↗
Mariana: Trust me, I write everything down. ↗↘
Ravee: I have one! ↗ Owls don’t have eyeballs so they can’t move their eyes! ↗ That’s why they have to move their flexible necks to look around. ↘
Mariana: Everyone knows that. ↘
Ravee: Octopuses have three hearts? ↘↗
Mariana: Not good enough. ↘
Ravee: Right! Wild dolphins call each other by names. ↘ They let out a unique whistle to identify each other. ↘
Mariana: Think harder! ↘
Ravee: Okay, some penguin species propose to females by giving them a pebble. ↘ If the female accepts the pebble ↗, she uses it to build a nest ↗, and the pair bonds for life. ↘
Mariana: That’s it! ↗ Our theme will be: Ocean Love. ↘

Ravee: I like it. ↗ Can the second fact be that male seahorses are the ones to get pregnant, carrying up to 1,500 eggs in their pouch until they hatch? ↗
STUDENT A: Sure. ↗ You can do all the research and I’ll do the talking. ↗↘
STUDENT B: Can’t wait! ↗


Thank you

## **Function of intonation** We are going to talk about two important linguistic functions of intonation: * Focusing function * Attitudinal function ## **Focusing function** * The speaker focuses on the most important information, giving one word in each speech unit the main stress. * Other content words (and sometimes function words) can have the secondary stress. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-318e9a25-029d-44e0-bab3-87c17ec6dbd3.jpg) ## **Attitudinal function** Allows the speaker to impose an attitude on the words, instead of using their literal meaning. 1. Fall-rise 2. Rise-fall 3. High-fall 4. Low-rise 5. Low-fall 6. High-rise ## **Fall-rise** Using a falling tone that suddenly rises (fall-rise) indicates `doubt`, `uncertainty` or `reservation`. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-3ff2c42e-ebc0-4b40-8f97-d463cfb05134.jpg) ## **Rise-fall** Using a rising tone that suddenly falls (rise-fall) indicates someone is `impressed`, `arrogant`, `confident`, `self-satisfied`, `mocking` or `putting down`. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-ca8f47ad-8baf-4648-8fc7-d65170c506e5.jpg) ## **High-fall and low-rise** Using a `high-fall` or a `low-rise` is perceived as `neutral`. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-b9f11bb9-641f-45b7-9514-9c094d17426d.jpg) ## **Low-fall and high-rise** Using a `low-fall` or a `high-rise` it will `reinforce`, `emphasize`, `exaggerate` the speaker´s attitude. Low-fall is associated with `boredom`, high-rise with `excitement` and `curiosity`. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-a0b7ae30-7474-4c79-a510-a1c1b9df55e5.jpg) ## **Excercise** ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-72c9a72f-382a-42af-b836-8bb5bab96566.jpg) ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-b939c882-8731-4b87-b5db-693b01879f35.jpg) ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-034f27c5-2de9-4d53-a758-394b71b4ca0a.jpg)
It was amazing!

She played hard to get 😅🐧

Some sentences with IPA:

  • Owls don’t have eyeballs so they can’t move their eyes!

    • aʊlz doʊnt hæv ˈaɪˌbɔlz soʊ ðeɪ kænt muv ðɛr aɪz!
    • ¡Los búhos no tienen globos oculares, por lo que no pueden mover los ojos!
  • Right! Wild dolphins call each other by names. ↘ They let out a unique whistle to identify each other

    • raɪt! waɪld ˈdɑlfənz kɔl iʧ ˈʌðər baɪ neɪmz. ðeɪ lɛt aʊt ə juˈnik ˈwɪsəl tu aɪˈdɛntəˌfaɪ iʧ ˈʌðər
    • ¡Bien! Los delfines salvajes se llaman entre sí por sus nombres. ↘ Lanzaron un silbido único para identificarse
  • Think harder!

    • θɪŋk ˈhɑrdər!
    • ¡Piensa más!
  • some penguin species propose to females by giving them a pebble. If the female accepts the pebble , she uses it to build a nest , and the pair bonds for life.

    • sʌm ˈpɛŋɡwən ˈspiʃiz prəˈpoʊz tu ˈfiˌmeɪlz baɪ ˈɡɪvɪŋ ðɛm ə ˈpɛbəl. ɪf ðə ˈfiˌmeɪl ækˈsɛpts ðə ˈpɛbəl , ʃi ˈjusəz ɪt tu bɪld ə nɛst , ænd ðə pɛr bɑndz fɔr laɪf.
    • algunas especies de pingüinos le proponen matrimonio a las hembras dándoles un guijarro. Si la hembra acepta el guijarro, lo usa para construir un nido y la pareja se une de por vida.
  • Can the second fact be that male seahorses are the ones to get pregnant, carrying up to 1,500 eggs in their pouch until they hatch?

    • kæn ðə ˈsɛkənd fækt bi ðæt meɪl seahorses ɑr ðə wʌnz tu ɡɛt ˈprɛɡnənt, ˈkæriɪŋ ʌp tu 1,500 ɛɡz ɪn ðɛr paʊʧ ənˈtɪl ðeɪ hæʧ?
    • ¿El segundo hecho puede ser que los caballitos de mar machos sean los que queden preñados, llevando hasta 1.500 huevos en su bolsa hasta que eclosionen?
  • You can do all the research and I’ll do the talking.

    • ju kæn du ɔl ðə riˈsɜrʧ ænd aɪl du ðə ˈtɔkɪŋ.
    • Usted puede hacer toda la investigación y yo hablaré.

https://voca.ro/1iDM8nE4OaWQ

Playing with meaning.
My audio:
https://voca.ro/1cBftk1WK655

Here is my recording:
https://voca.ro/17K7XKO3HrEZ

3:13 its sounds like merlina.

thank you soooo much!

I like this roleplay. This was amazing.

My last recording of this incredible course 🌟
https://voca.ro/1jjPmLGvAIan

Here’s my recording, any feedback is very appreciated ❤️.

https://voca.ro/1db7OZ1nTZ2m

I really liked it to interpret both Mariana teacher and Ravee teacher in this roleplay

Both students, really wise.

.
The hardest activity for me. I got it right only in the short sentences, I’m still practicing this roleplay.
.
You can listen to my recording, playing it here.