Introduction to the course

1

Pronunciación Avanzada en Inglés Intermedio

Vowel phonemes

2

Fonemas Vocálicos: Diptongos y Coloración de la "R" en Inglés

3

Pronunciación de Diptongos en Inglés: /aʊ/, /oʊ/, /ɔɪ/

4

Pronunciación de Vocales Pre-R en Inglés Americano

Quiz: Vowel phonemes

Consonant phonemes

5

Fonemas Consonánticos: Sonidos Casi Vocálicos y Africadas

6

Fricativas Postalveolares: Sonidos SH Sordos y Sonoros

7

Producción de Africadas Postalveolares en Fonética

8

Pronunciación de Sonidos TH en Inglés: Fricativas Dentales

Quiz: Consonant phonemes

Spelling and pronunciation

9

Ortografía y Pronunciación: Grupos de Consonantes en Inglés

10

Pronunciación de Verbos Irregulares en Inglés

11

Conexiones de Sonidos en Inglés para Hablantes Nativos

12

Contracciones Negativas en Inglés: Do, Have y Verbos Modales

13

Diferencias entre acento americano y británico en inglés

14

Homónimos, Homófonos y Homógrafos en Inglés

Quiz: Spelling and pronunciation

Stress

15

Acentuación de Palabras en Inglés

16

Acentuación en Palabras Compuestas en Español

17

Acentuación en Palabras con Prefijos y Sufijos

18

Patrones de Acentuación en Inglés: Ritmo y Enfoque en Frases

Quiz: Stress

Intonation

19

Tonos en Inglés: Descendentes y Ascendentes en Conversación

20

Entonación y pausas en inglés: cambia el significado con tu voz

21

Funciones de la entonación: enfoque y actitud en el habla

Quiz: Intonation

Closing

22

Pronunciación Inglesa: Fonemas, Acentuación y Entonación

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Patrones de Acentuación en Inglés: Ritmo y Enfoque en Frases

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Recursos

¿Cómo afectan los patrones de acentuación al significado en inglés?

La acentuación en inglés juega un papel crucial, ya que no solo destaca las palabras importantes en una oración, sino que puede alterar por completo el significado de una frase. Comprender estos patrones te permitirá no solo mejorar tu pronunciación, sino también interpretar con mayor precisión el mensaje que una oración intenta transmitir.

¿Qué es la acentuación y por qué es importante?

La acentuación en una palabra se refiere a la énfasis dado a una sílaba particular. En inglés, el acento o énfasis en palabras y frases es fundamental para el ritmo del idioma. Este énfasis permite distinguir entre sustantivos y verbos homógrafos según su acentuación. Más importante aún, puede cambiar el significado de una oración según qué parte se acentúe. Por ejemplo, considera la diferencia entre:

  • No estoy hablando contigo.
  • No estoy hablando contigo.

Estos ejemplos demuestran cómo el acento en diferentes partes de una frase puede destacar diferentes aspectos del significado.

¿Qué características tiene el ritmo del inglés?

El inglés es un idioma de tiempo acentuado, lo que significa que las palabras importantes en una frase reciben acentuación, creando un ritmo particular. Este ritmo se logra porque las sílabas acentuadas ocurren en intervalos de tiempo regularmente espaciados. Observa los siguientes ejemplos:

  • I was walking my dog in the park.
  • Do you want a cup of coffee?

Ambas frases tienen un patrón de acentuación similar, presentando una secuencia regular de palabras acentuadas y no acentuadas que conforman el ritmo típico del inglés.

¿Qué palabras recibes acento y por qué?

Por lo general, las palabras de contenido como sustantivos, verbos principales, adjetivos, adverbios, auxiliares negativos y palabras WH se acentúan, ya que son esenciales para el significado de la oración. Las palabras funcionales, como artículos, pronombres personales, preposiciones, conjunciones, verbos auxiliares y el verbo "to be", a menudo no reciben acento.

Ejemplos de palabras de contenido acentuadas incluyen:

  • I love you.
  • She crashed her car.

Sin embargo, podemos romper estas reglas intencionalmente para agregar énfasis o crear un significado especial. Por ejemplo:

  • Did you do it?
  • Is she?

Los acentos colocados en palabras funcionales pueden cambiar la atención y el matiz de una oración.

Explorando la poesía para practicar la acentuación

Un excelente ejercicio para entender y practicar la acentuación es leer poesía. Por ejemplo, considera el poema "No te pares en mi tumba y llores" de Mary Elizabeth Frye, que emplea un rico patrón de acentuación para transmitir un mensaje de consuelo acerca de la permanencia del espíritu más allá de la muerte. Captura una variedad de emociones enfocándose en frases clave que se acentúan, logrando un impacto emocional notable.

El estudio de la acentuación no solo enriquecerá tu comprensión del inglés, sino que también mejorará tu habilidad para comunicar matices y emociones complejas. Así que adelante, explora la poesía, practica tu acentuación y descubre el ritmo único del idioma inglés. ¡Sigue aprendiendo y disfrutando del proceso!

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Btw, I loved that poem characterization! it was amazing!

Here’s my recording (I love Mariana’s interpretation)

Exercise

* Among - entre * Weep - llorar * Grief - dolor * Glints - Destellos * Ripen - Madurar * Hush - Silencio
I don't undestand how the word "Within" function in the sentence
## **Stress pattern: ⚪.⚪** * `yes`, i `do` * `thanks` to `you` * `call` me `soon` * `tea` for `two` Stressed syllables tend to occur at roughly equal intervals of time. ## **Content words** are stressed * Nouns * Main verbs * Adjectives * Adverbs * Negative Auxiliaries * Wh-words ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-24096fb9-5517-43eb-b0cd-18d072d6748c.jpg) ## **Function words** are unstressed * Articles * Personal pronouns * Prepositions * Conjunctions * Auxiliary verbs * Verb to be ## **Breaking the rules!** The speaker may choose to stress function words to create a special meaning or draw attention to an idea. ![](https://static.platzi.com/media/user_upload/image-48097d58-485e-457a-80f6-b14476578e77.jpg)
* Words are divided in `syllables`. * `Stress` is the `emphasis` we give to a syllable, therefore syllables within a word can be `stressed` or `unstressed`. * We can differentiate between certain `verbs` and `nouns` that are homographs by looking at where stress is located. * Stress can shift or move if we add a `prefix` or a `suffix` to make a longer word. This also happens when we join two words together to create a `compound word`. So `stress` can do a lot. But the most important and somewhat dangerous thing we can do with stress in English is: `CHANGE MEANING`. for example: ```js I'm NOT SPEAKING to you I'M not speaking TO YOU ``` The first one indicates that the emphasis is in the action of `NOT SPEAKING` to you. The second one puts the emphasis in who is making the action and whom the action is directed, in this case `I'M` not speaking `TO YOU`. ## **Sentence stress** English is a stress-timed language where important words within a sentence are emphasized or stressed and unstressed syllables fit in around them. Like highlighting words with your voice! ## **Rhythm** The stress we put in certain words within a sentences is what gives English its particular rhythm. Rhythm is the pattern of stresses within a line of text.
## **Exercise** * Do <u>not</u> <u>stand</u> at my <u>grave</u> and <u>weep</u>, CCCC * I am <u>not</u> <u>there</u>; I do <u>not</u> <u>sleep</u>. CCCC * I am a <u>thousand</u> <u>winds</u> that <u>blow</u>, CCC * I am the <u>diamond</u> <u>glints</u> on <u>snow</u>. FCCC * I am the <u>sunlight</u> on <u>ripened</u> <u>grain</u>, CCC * I am the <u>gentle</u> <u>autumn</u> <u>rain</u>. CCC * When you <u>awaken</u> in the <u>morning's</u> <u>hush</u>, CCC * <u>I</u> am the <u>swift</u> <u>uplifting</u> <u>rush</u> FCCC * Of <u>quiet</u> <u>birds</u> in <u>circled</u> <u>flight</u>. CCCC * <u>I</u> am the <u>soft</u> <u>stars</u> that <u>shine</u> at <u>night</u>. FCCCC * Do not <u>stand</u> at my <u>grave</u> and <u>cry</u>, CCC * I am <u>not</u> <u>there</u>; I did <u>not</u> <u>die</u>. CCCC
Amazing poem, I love it. Important to know the ways how to stress words.
that person will always be with us
My recording: <https://voca.ro/1oiIQUDu33Fi>

WOW teacher YOU are POETIC ! NICEEEE

I loved so much this class! 😍

Stress Patterns In Sentences

Do not stand at my++ grave++ and++ weep++,
I am++ not there++; I do not sleep.
I am a++ thousand winds++ that blow,
I am the diamond glints on snow.
I am the sunlight on++ ripened grain,++
I am the++ gentle autumn rain++.
When you awaken in the morning’s hush, ++
I am the swift uplifting rush
Of quiet birds in circled flight.
I am the
soft stars++ that shine at night.
Do not ++stand ++at my ++grave ++and cry,
I am not there; I did not die.

My audio:
https://voca.ro/1iUuK7F6fk6r

Here is my recording:
https://voca.ro/1mdphLnIyXaT

Here si My recording, https://voca.ro/16sdOMR0hz9v

Beautiful poem. Thanks for sharing us, Mariana!

Do not stand at my grave and weep,
I am not there. I do not sleep.
I am a thousand winds that blow.
I am the diamond glints on snow.
I am the sunlight on ripened grain.
I am the gentle autumn rain.
When you awaken in the morning’s hush
I am the swift uplifting rush
Of quiet birds in circled flight.
I am the soft stars that shine at night.
Do not ++stand ++at my grave and cry;
I am not there. I did not die.

https://voca.ro/1bwDJZ7EUOJb

Thank you

Hello Mariana, if you´d be so kind as to, I have a doubt I´d like to clarify. In the minute 1:14 you said “I will not speak to you” and I thought we cannot say “will not” and that we must use “won´t” instead. Am I wrong or there are exceptions to that rule? I´ll appreciate your feedback! I´m learning a lot.

⭐⭐⭐⭐⭐

😥

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  • I tried it! And I close felt it.

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You can listen to my recording, playing it here.

I am not there; I do not sleep.
I am a thousand winds that blow,
I am the diamond glints on snow.
I am the sunlight on ripened grain,
I am the gentle autumn rain.
When you awaken in the morning’s hush,
I am the swift uplifting rush
Of quiet birds in circled flight.
I am the soft stars that shine at night.
Do not stand at my grave and cry,
I am not there; I did not die.