Something that could help us with difficult or unknown words (as “dénoument”) is to write them down (how we heard it, even if we don’t write them correctly in our notes) and then, in the questions, we can learn or guess what their meaning are and how they’re correctly written. These “unusual” words are often important.
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TOEFL Listening Section: Tipos de Pregunta Parte 3
17/39Recursos
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Preguntas 2
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I would appreciate rather than learning the kind of questions and how they look, you also could teach us for example how to take notes efficiently, or specific techniques for listening. In my opinion the time is against us in the test, and we have just one chance to hear a long track and try to get all details.
I thought "the plot of the play" was some part of the play, as i happen to understand it is contained in the "inciting incident".
I do not know about you, but i find this last question is ambiguos, and i feel that it could be open to discuss the answers.
en la ultima falle, pero asi se mejora no? gravias
For the completing grids I think the answers are yes, yes, yes.
For the match practice the answer is: The dénouement--When all lose ends....
The inciting element--It sets off.....
The logical exposition--Whatever....
For the order question practice I think the order sequence is C, B, D, A
Question 1: Logical exposition, the inciting element, the obligatory scene, the dénouement.
Question 2: The dénouement (when all the loose ends have to be tied up in a logical way), the inciting element (it sets off the plot of the play), the logical exposition (whatever backgroung information to be revealed to the audience).
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