¿La ortografía para qué?

1

La importancia de escribir bien

2

¿Qué es la ortografía?

3

¿Cómo aprender a escribir bien?

Letras

4

Qué son las letras

5

Letras mayúsculas y minúsculas: ¿cuándo usarlas?

6

Ejemplo: uso correcto de letras mayúsculas y minúsculas

7

Reto: cuándo usar letras mayúsculas o minúsculas

8

¿Cómo aprender las reglas de ortografía?

9

Reglas de uso para las letras B y V

10

Ejemplo: uso correcto de las letras B y V

11

Reto: cuándo usar las letras B y V

12

Reglas de uso para las letras C, S y Z

13

Ejemplo: uso correcto de las letras C, S y Z

14

Reto: cuándo usar las letras C, S y Z

15

Reglas de uso para las letras G y J

16

Ejemplo y reto: uso correcto de las letras G y J

17

Reglas de uso para las letras LL y Y

18

Ejemplo y reto: uso correcto de las letras LL y Y

19

Reglas de uso para la letra H

20

Ejemplo: uso correcto de la letra H

21

Reto: cuándo usar la letra H

Sílabas y Palabras

22

Reglas para dividir palabras en sílabas

23

Diptongo, triptongo e hiato

24

El acento, la sílaba tónica y la tilde

25

Qué son las palabras agudas

26

Qué son las palabras llanas o graves

27

Qué son las palabras esdrújulas

28

Qué son las palabras sobresdrújulas

29

Qué es la tilde diacrítica

30

Ejemplo: uso correcto de la tilde

31

Reto: uso correcto de la tilde

32

El trabajo de tus sueños: define palabras clave

Oraciones

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Estructura de la oración y tipos de oraciones

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Tipos de palabras

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El trabajo de tus sueños: idea principal

Párrafos

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La importancia de la puntuación

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La coma criminal

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Los signos de puntuación

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Ejemplo: los signos de puntuación

40

Reto: los signos de puntuación

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El trabajo de tus sueños: primer párrafo

Textos

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Qué es un texto escrito y cómo construirlo

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Estructura de un texto escrito

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Qué es la tilde diacrítica

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Recursos

La tilde diacrítica es aquella que se utiliza para diferenciar en la escritura dos palabras iguales que tienen significados y usos diferentes. Una de ellas es tónica y la otra tiene pronunciación átona.

Por lo general, la tilde diacrítica afecta a palabras monosílabas y a unas cuantas polisílabas como las interrogativas o exclamativas cuánto, cuándo, cómo y dónde.

Ejemplos de uso de la tilde diacrítica

Estos son ejemplos para entender el uso correcto de la tilde diacrítica:

  • el (artículo) y él (pronombre)
  • tu (posesivo) y (pronombre)
  • mi (posesivo o nota musical) y (pronombre)
  • si (condicional o nota musical) y (afirmación o pronombre)
  • de (preposición) y (conjugación del verbo dar)
  • te (pronombre) y (sustantivo)
  • se (pronombre) y (conjugación de los verbos ser o saber)
  • mas (adversativo) y más (comparativo o que expresa suma o cantidad)
  • aun (equivalente a incluso) y aún (equivalente a todavía)
  • qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué / porqué (cuando se usan en sentido interrogativo o exclamativo)

Tilde diacrítica en desuso

La Real Academia de la Lengua sugiere no usar la tilde diacrítica en el adverbio solo y en los pronombres demostrativos: este, esta, esto, ese, esa, eso, aquel, aquella.

Para tener en cuenta 👉🏻 Leer y escribir con frecuencia ayuda a reconocer el uso correcto de las palabras y saber cuándo deben llevar tilde diacrítica o no.

Contribución creada por Valentina Ruiz Gomez y Mauricio Costanzo

Aprende también: Ejemplos de palabras esdrújulas

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"Té o café están bien" ... no debería ser: "Té o café está bien"? ... en la oración original el verbo no va acorde al número del sujeto, o me equivoco?

Tildes diacríticas

Las reglas del uso de las tildes que acabamos de ver, es decir las tildes en: los hiatos, las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, cubren el el 90% de todos los casos de tildes que te puedes encontrar, el otro 10% te los vas a encontrar en el tema de ahora: tildes diacríticas.

¿Qué son?

Son tildes que se usan para distinguir entre dos palabras que se escriben igual, se pronuncian igual pero tienen un significado diferente.

Ejemplos

  • El, él: la palabra “el” se escribe sin tilde cuando es un artículo, una palabra que acompaña a un sustantivo. La palabra “él” se escribe con tilde cuando es un pronombre, una palabra que reemplaza a un nombre. Ejemplos:

    • ¿Sabes el número de la casa?: Acá usamos la palabra el para acompañar el sustantivo número.

    • No, pregúntaselo a él: él es un pronombre, para este caso si podemos cambiar la palabra él por un nombre, es por que es un pronombre.

  • Tu, : cuando usamos “tu”, es un posesivo, se refiere a la propiedad de algo: tu carro, tu casa, tu forma de ser. La palabra “” es también un pronombre. Ejemplos:

    • Por favor, préstame tu llave: se refiere a la llave que le pertenece a la otra persona.

    • Pensé que la tenías: se refiere a una persona y por eso es un pronombre.

  • Mi, : la palabra “mi” se refiere a un posesivo, algo que le pertenece a alguien. “” es un pronombre y se refiere a una persona. Ejemplos:

    • ¿Vendrás a mi fiesta?: pertenencia.

    • Claro, es muy importante para : pronombre personal.

  • Si, : “si” se refiere a una condición o la nota musical si. La palabra “” es para afirmar o como el pronombre para decir: en sí, soy mejor. Ejemplos:

    • Si establezco una fecha lejana, el programa me falla ¿Esto es un bug?: condición.

    • , lo es. El programador so resaltó como un pendiente para mismo: afirmación y pronombre.

  • De, : “de” es una preposición, se refiere a la pertenencia de algo. “” solo se usa cuando es la conjugación del verbo dar. Ejemplos:

    • Toma este curso de ortografía: de pertenencia.

    • ¿Crees que me dé todas las respuestas?: conjugación de dar.

  • Te, : te es un pronombre, es un sustantivo. Ejemplos:

    • ¿Qué te gustaría tomar?: pronombre.

    • o café están bien: se usa como sustantivo, es el único caso en el que la palabra té lleva tilde.

  • Se, : “se” se usa como pronombre para articular frases. “” se usa para conjugar dos verbos: ser o saber. Ejemplo:

    • Quiero que se vea el logo en la página: pronombre como articulador.

    • paciente, Creo que ya cómo agregarlo: conjugación de ser y saber.

  • Mas, más: “mas” es adversativo, es decir, sinónimo de la palabra pero. “Más” es comparativo o que expresa suma. Ejemplos:

    • Intenté resolverlo, mas no lo logré: claramente es sinónimo de pero.

    • Entonces debes estudiar más: significa suma, referente a cantidad.

  • Aun, aún: “aun” se puede cambiar por incluso. “Aún” se puede cambiar por la palabra todavía.

    • Llegó muy lejos, aun cuando no se lo propuso: se puede cambiar por la palabra incluso.

    • Aún no es tarde para seguir su ejemplo: acá se puede cambiar por la palabra todavía.

Sentido más amplio

En este caso veremos las siguientes palabras: qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué. Todo esto lo veremos en sentido interrogativo o exclamativo. Una manera de recordar esto es no pensar que necesariamente una oración que tenga signo de exclamación o interrogación quiera decir que la palabra tenga sentido interrogativo o exclamativo, más bien se trata de dónde se encuentre la palabra a ver si lleva a formular una pregunta. Miremos algunos ejemplos:

  • ¿Dónde será la reunión?: acá claramente es una pregunta.

  • Será donde la hicimos la última vez: acá no es una pregunta.

  • ¡Qué maravilla! Me aprobaron la idea: es una exclamación.

  • Qué suerte la que tuviste: empieza como exclamación, pero el segundo “que” no es exclamativo.

  • A que no sabes quién me escribió: aunque no tiene signos de interrogación tiene un sentido interrogativo, representa una pregunta.

  • Sabía que tú serías quien lo dijera: acá no es ni una pregunta, duda o exclamación. Acá estamos dando información.

Este tema de las tildes diacríticas es un poco compleja, la única forma de dominar esta área de la ortografía es practicando mucho, sea leyendo o escribiendo.

En desuso

Estas alguna vez estuvieron vigentes y correctas. Actualmente están en desuso.

  • ó: se usaba entre números.

  • sólo: esta palabra no debe llevar tilde, aunque se usa mucho la RAE dictó que no se usara.

  • éste, ésta, ésto, ése, ésa, éso, aquél, aquélla: no es aconsejable usar ninguna de ellas.

Un buen ejercicio sería: que al leer, cada vez que veas una palabra con tilde diacrítica te tomes el un momento para analizar el contexto y entiendas la razón del porque lleva una tilde o no.

  • El él remplaza un sustantivo masculino.
  • Tu tú es una ilusión.
  • Mi mí es diferete a mi yo.
  • Si sí, entonces ; si no, en mismo es un .
  • Dé de su dedo de queso.
  • Té te dejé en la tetera.
  • Sé, se dice a sí mismo, lo que que se puede llegar a ser.
  • …, mas más vale que no sigas más.
  • …, aun aún no sé si esto suena bien.
  • Que ¿qué?. Que no. ¡Qué!
  • ¿Quién? Quien me contó.
  • ¡Cómo! Como lo oyes.
  • ¿Cuál? Cual sea.
  • ¿Cuándo? Cuando quieras.
  • ¿Cuánto? Cuanto puedas.
  • ¿Dónde? Donde estés.
  • ¿Por qué? Por que no se presente. El porqué, porque no me cae bien.
    .
    ¿Cuál de todas fue la más rebuscada?

Hola , aquí les dejo una infografía sobre las tildes diacríticas para que la miren

En el caso de “si” condicional es igual al “if” en programación

Excelente esta info …

Casos de tildes diacríticas:

el: como artículo, él: como pronombre.
tu: como posesivo, tú: como pronombre.
mi: como posesivo. mí: como pronombre.
si: como condicional / nota musical, sí: como afirmativo o pronombre.
de: como preposición, dé: como conjugación del verbo dar.
te: como pronombre, té: como sustantivo, la infusión.
se: como pronombre, sé: como conjugación de los verbos ser o saber.
mas: como adversativo, más: como comparativo o que expresa suma o cantidad.
aun: como equivalente a incluso, aún: como equivalente a todavía.
qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué: cuando se usan con sentido interrogativo o exclamativo.

Esto era lo que me hacia falta!

Seria interesante hacer unos ejercicios de palabras homónimas y homófonas.

Diferencias de aún /aun . Yo siempre le ponía tilde.

A mí me volvió loco tu forma de ser, tu egoísmo y tu soledad…

Recordé esa canción.😁

Muy buena herramienta la que nos comparte en el enlace la profesora para ayudarnos a saber cuando se acentúa una palabra o no:
https://llevatilde.es/

Tip´s que no se aprenden en la escuela.

La palabra “solo” puede tildarse, pero no se recomienda.
https://www.rae.es/duda-linguistica/se-puede-escribir-solo-con-tilde

Tildes diacríticas
Son tildes que se usan para distinguir entre 2 palabras que se pronuncian igual pero tiene un significado diferente.
El/él
El es un articulo (palabra que acompaña a un sustantivo). Ej: el carro, el perro, el mes que te ganas si te inscribes a Platzi con mi link (escríbeme y te lo paso)
Él es un pronombre (palabra que remplaza a un nombre). Ej: Él te regala un mes gratis en Platzi. Si quieres comprobar que este bien con tilde remplaza él por un nombre. Romeo te regala un mes en Platzi
Tú/tu
Tú es un pronombre. Ej: tú eres el rey, tú comes bien, tú puedes.
Tu es un posesivo. Ej: tu carro, tu cuenta en Platzi, tu curso.
Mi/mí
Mi es un posesivo. Ej: mi corazón, mi esfero, mi cuaderno.
Mí es un pronombre. ej: Wow! Es para mí?
Sí/si
es un afirmativo o un pronombre. Ej: él era el responsable de sí mismo y sí pudo concretar el proyecto.
Si es una condición. Ej: si te gusta el pollo, compremos uno.
De/dé
De es una preposición (algo que le pertenece a algo). Ej: curso de Platzi, comida de Juan.
es una conjugación del verbo dar. Ej: ¿Qué quieres que te dé?
Te/té
Te es un pronombre. Ej: ¿Te gusta el marketing?
es la bebida.
Se/sé
Se es un pronombre. Ej: se sabe que eres tú quien me va a escribir.
es la conjugación del verbo ser o saber. Ej: yo sé que tú puedes, sé paciente y consistente y todo llegará.
Mas/más
Mas es un adversativo (sinónimo de la palabra pero). Ej: Lo hice, mas no como esperabas.
Más es un comparativo. Ej: Más esfuerzo respecto a el intento anterior, tú puedes.
Aún/aun
Aun equivale a incluso. Ej: aun si no sabes cuál es tu decisión, dímelo ahora.
Aún equivale a todavía. Ej: Aún estamos esperando.
Qué,quién,cómo,cuál,cuándo,cuántos,dónde, por qué son más que todo para exclamativos o interrogativos.

Desprenderse de la tilde de la palabra “solo” va a ser muy dificil.

Dónde se esconde el conde?
donde, donde
solo se que solo ya no tiene tilde

Información resumida de esta clase
#EstudiantesDePlatzi

  • Mejorar en este tipo de palabras lleva tiempo, así que no te des tan duro, ya que con el tiempo serás un experto

  • Este tipo de tildes se usan para distinguir dos tipos de palabras que se escriben igual, se pronuncian igual, pero tienen un significado diferente

  • Él lleva tilde en los pronombres, igualmente tú y así mismo mí

  • Sí lleva tilde cuando es afirmativo o un pronombre

  • Las palabras en inglés usadas en el español se escriben en cursivas

  • Un adversativo es un sinónimo de la palabra pero

  • Más lleva tilde cuando se usa para comparar o que expresa suma

D: Yo sigo usando la tilde en “éste” y “ésta”

Oh por el amor de xD

Esta clase disipó varias dudas que traía arrastrando desde hace algun tiempo.

A mí también me dolió el cambio de “solo”. Inconscientemente aún le coloco acento.

Las tildes diacríticas son un problema para mi pero me encanto esta explicación la tomare en practica!

Esta clase está como para cargarla en el bolsillo. 😄

debería mostrar los ejemplos y no solo mencionarlos

A mi también me duele el desuso de "sólo"

Genial

Coincido con mis compañeros de clase: ¡Muy buena clase!

Noooo!!! por qué las palabras “éste” y “ésta”…
Va ser difícil acostumbrarse.

La palabra "aun" no lleva tilde cuando en la oración se puede reemplazar por "incluso" y si debe llevar tilde cuando se puede reemplazar pornla palabra "odavía".

Interesantes los casos especiales!!! los tomare en cuenta, gracias.

Tildes diacríticas: se usan para distinguir entre dos palabras que se escriben igual, se pronuncian igual, pero su significado es diferentes.

Casos:

  • el: art., él: pron.
  • tu: poses., tú: pron.
  • mi: poses., mí: pron.
  • si: cond., nota, sí: afirm., pron.
  • de: prep., dé: conj. v. dar.
  • te: pron., té: sust., infusión.
  • se: pron., sé: conj. v. ser, saber.
  • mas: advers., más: comp., cant., suma
  • aun: eq. incluso, aún: eq. todavía.
  • qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué: cuando se usan con sentido interrogativo o exclamativo.

Estas están en desuso: ó, sólo, éste, ésta, ésto, ése, ésa, éso, aquél, aquélla.

  • El número de la casa. (Artículo)

  • Él se sabe ese número. (Pronombre)

  • Tu casa es linda. (Posesivo)

  • _Tú _estás estudiando. (Pronombre)

  • Mi carro está sucio. (Posesivo)

  • Es muy importante para . (Pronombre)

  • Si vienes, te ayudo con eso. (Condicional)

  • Esa canción está en si. (Nota musical)

  • , iré seguro. (Afirmativo)

  • Lo dejó como un pendiente para mismo. (Pronombre).

  • Toma este curso de ortografía. (Preposición)

  • ¿Crees que me todas las respuestas? (Conjugación del verbo dar)

  • ¿Qué te gustaría tomar? (Pronombre)

  • ¿ o café? (Sustantivo = la bebida)

  • Se fue a su casa (Pronombre)

  • paciente, creo que ya cómo agregarlo. (Conjugaciones del verbo ser o saber)

  • Intenté, mas no pude lograrlo. (Adversativo)

  • Entonces debes esforzarte un poco más. (Comparativo o que expresa suma).

  • Llegó muy lejos, aun cuando no se lo propuso. (Equivalente a incluso)

  • Aún no es tarde para seguir su ejemplo (Equivalente a todavía).

  • el (articulo)
  • él(pronombre)

  • tu (posesivo)
  • tú (pronombre)

  • mi (posesivo)
  • mí (pronombre)

  • si (condicional)
  • sí (respuesta afirmativa o pronombre)

  • de (preposicio)
  • dé (conjugacion del verbo dar)

te (pronombre)
té (sustantivo nombre de bebdia)

se (pronombre)
sé (conjugacion del verbo ser o saber)

mas (adversativo: sinonimo de la palabra pero)
más ( comparativo o que / expresa suma)

aun (Equivalente a “incluso”)
aún(Equivalente a "todavía)

En desuso

  • ó
  • sólo
  • éste, ésta,ésto
  • ése,ésa,éso
  • aquél, aquélla

De verdad que me alegra ver este curso .

el (artículo) y él (pronombre)
tu (posesivo) y tú (pronombre)
mi (posesivo o nota musical) y mí (pronombre)
si (condicional o nota musical) y sí (afirmación o pronombre)
de (preposición) y dé (conjugación del verbo dar)
te (pronombre) y té (sustantivo)
se (pronombre) y sé (conjugación de los verbos ser o saber)
mas (adversativo) y más (comparativo o que expresa suma o cantidad)
aun (equivalente a incluso) y aún (equivalente a todavía)
qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué / porqué (cuando se usan en sentido interrogativo o exclamativo)

Dato de la clase:
*90% de las tildes las encontraremos en las palabras (aguada, graves, hiatos, esdrújulas, sobresdrújulas)

  • 10% de palabras con tildes las encontraremos en las tildes diacríticas

Esta clase es oro puro. 😁
Me doy cuenta de todo lo que me queda por aprender.

Vaya, pensé que sabía mucho pero este curso me ha enseñando que nunca terminas de dominar un tema por completo.

Muy interesante la aclaración de si y sí.

Efectivamente para aprender a escribir la mejor experiencia es la lectura.

Nació el 25 de marzo “del” 1995 es igual de correcta que Nació el 25 de marzo “de” 1995.

increíbles datos que pasmos desapercibidos en el día a día

¡Me encantó esta clase!

Esto es lo que más necesito practicar y reforzar ¡excelente curso!

* **el** (artículo) y **él** (pronombre) * **tu** (posesivo) y **tú** (pronombre) * **mi** (posesivo o nota musical) y **mí** (pronombre) * **si** (condicional o nota musical) y **sí** (afirmación o pronombre) * **de** (preposición) y **dé** (conjugación del verbo dar) * **te** (pronombre) y **té** (sustantivo) * **se** (pronombre) y **sé** (conjugación de los verbos ser o saber) * **mas** (adversativo) y **más** (comparativo o que expresa suma o cantidad) * **aun** (equivalente a incluso) y **aún** (equivalente a todavía) * **qué, quién, cómo, cuál, cuándo, cuánto, dónde, por qué / porqué** (cuando se usan en sentido interrogativo o exclamativo)
👏👏

Voy a seguir su ejemplo de no proponerme nada y llegar muy lejos. :v
.
Fuera de charla la profe es como una genia del lenguaje.

Es más fácil diferenciar un pronombre interrogativo de uno relativo si probás reemplazarlo por su frase equivalente. Ej.:

  1. Quién/Quien

    • ¿Quién llamó?
      No sé de quién me estás hablando.

    • Juana la Alpaca es quien llamó = Juana la Alpaca es la persona * que llamó.
      (inserte sustantivo a gusto) *

  2. Dónde/Donde

    • ¿Dónde naciste?
      No recuerdo dónde dejé las llaves.

    • Aquí es donde nací. = Aquí es el lugar en el cual/en el que nací.
      Donde nací solía ser templado y húmedo = El lugar en que nací solía ser templado y húmedo

También me sucede con escribir este, esto y esta con tilde por ejemplo al referirme como "y ésta, la que tiene.."
A mis casi 34 años aún no me desacostumbro a colocarle la tilde a la palabra solo cuando uno va a decir por ejemplo sólo si, incluso en textos de programación cuando se estudia el condicional If aún se emplea "sólo si".
La gente suele confundir mucho el uso de la tilde en tu y tú y lo peor es que en la publicidad y en los textos de interfaces gráficas de aplicaciones es donde más se ve este typo. Tener cuidado con eso.

Esto es un ejercicio de memoria nada más. En español los diacríticos son limitados.

Había olvidado que ‘‘De’’ también puede llevar tilde


Tildes diacríticas


.
Las tíldes que se usan en palabras que se escriben y se pronuncian igual, pero tienen un significado diferente se les denominan tildes diacríticas.
.


Tíldes diacriticas en uso

.

Sin tílde Tipo de palabra Con tílde Tipo de palabra
El Artículo Él Pronombre
Tu Adverbio posesivo Pronombre
Si Condicional Afirmativo o Pronombre
De Preposición Conjugación del verbo dar
Te Pronombre Sustantivo
Se Pronombre Conjungación del verbo saber o del verbo ser
Mas Adversativo Más Comparativo o expresión de la suma
Aun Equivalente a “incluso” Aún Equivalente a “todavía”

.


Tildes con sentido interrogativo o exclamátivo

.

Sin Con
Que Qué
Quien Quién
Como Cómo
Cuando Cuándo
Donde Dónde
Por que Por qué
Cual Cuál
Cuanto Cuánto

.


Tíldes diacriticas en desuso

.

Palabra Tipo Descripción
ó conjunción Se solía poner entre números para no confundislo con un 0
sólo advervio Equivalente a solamente - únicamente. Se usaba para diferenciar solo de soledad.
éste, ésta y ésto pronombre demostrativo -
ése, ésa y éso pronombre demostrativo -
aquél y aquella pronombre demostrativo -

.


Referencias

.


Estructura de la oración


.
La estructura más simple de una oración es:
.

Sujeto + predicado

.
Sujeto. Elemento que realiza la acción.
Predicado. Elemento que ofrece información acerca del sujeto. El predicado siempre debe llevar un verbo.
.


Tipos de oración

.


Declarativas o enunciativas

.
Informan sobre un acontecimiento de manera objetiva.
.

Ejemplo

  • Estudiar te hará una persona inteligente.
  • No tengo hambre, gracias.

.


Interrogativas

.
Formulan una pregunta.
.

  • Pregunta directa. Se usan los signos de interrogación.
  • Pregunta indirecta. No se usan signo de interrogación.

.

Ejemplo

  • Directa:
    • ¿Me pasas la tarea, por favor?
    • ¿Qué hay para desayunar?
  • Indirecta:
    • No se en qué consiste el proyecto.
    • Tenemos que investigar cómo funciona el internet.

.


Exclamativas

.
Expresan una emoción. Se utilizan signos de admiración.

Ejemplo

  • Amiga,… ¡me voy a casaaaaaar!
  • ¡No le hables así a tu madre!

.


Imperativas

.

Se usan para dar órdenes o hacer una petición o súplica. La diferencia entre petición y súplica es que en la petición estás solicitando algo y en la súplica estás rogando por ello.
.

Ejemplo

  • Petición
    • Ayúdame a sacar la basura.
    • Lava los trastes, por favor.
  • Órden
    • ¡Tómate la medicina!
    • No te vayas a dormir tarde.
  • Súplica
    • ¡Pérdonameeeeeee! ¡No era mi intención!
    • Ayúdame con la tarea, por favor. No le entiendo.

.


Dubitativas

.
Expresan una duda o posibilidad.
.

Ejemplo

  • Quizá se quedó dormido.
  • Creo que ya pagó el recibo.
  • Pienso que ella prefiere una laptop que una computadora de escritorio.
  • Posiblemente se metió un gato.

.


Optativas o desiderativas

.
Expresan un deseo. Por lo general, estas oraciones vienen acompañadas de palabras como “ójala”, “espero que” y “desearía que”.
.

Ejemplo

  • Ojalá me sepa explicar.
  • Espero que aún haya sandwiches.
  • Desearía que ella estuviera aquí.
  • Como quisiera poder vivir sin aire. 🎵

.


Bonus

.
En español, podemos omitir el sujeto.
.

Ejemplo

  • Yo estoy limpiando mi cuarto.
  • estabas comiendo una sandía.
  • Pedro y Pablo eran hermanos, amigos inseparables. 🎵

.
Claro que, para la tercera persona, hay que evitar omitir el sujeto sino se sabe de quién se está hablando.
.


Referencias

.

El Colombiano, 2 de marzo de 2023

La RAE no le devolvió la tilde a solo, simplemente expresó la norma más claramente.

Solo es una palabra del español que genera grandes dudas y debates. Constantemente en las consultas a la Real Academia Española (RAE) aparece la pregunta de si “solo” se escribe con tilde o sin tilde.

La historia del español, que cambia, se transforma y renueva cada rato, cuenta que esa tilde a “sólo” dejó de ser recomendada por la RAE en 2010 incluso en casos de ambigüedad. Sin embargo, las personas podían seguir usándola y dependía de si esto le generaba confusión al que escribía. Es decir, era opcional. Solo que hay que decirlo en presente, porque nada ha cambiado.

Este jueves, la institución cultural dedicada a la regularización lingüística entre el mundo hispanohablante ha acordado una nueva posible redacción que se publicará en el Diccionario Panhispánico de Dudas (DPD), que “no modifica la norma sino que la hace más clara”.

Desde la RAE explicaron que “1. Se mantiene la obligatoriedad de no tildar el adverbio ‘solo’ y los pronombres demostrativos cuando no exista riesgo de ambigüedad. 2. Se mantiene la opción de tildar o no estas palabras cuando haya riesgo de ambigüedad”. Ahí es donde está la opción: si quien escribe cree que hay riesgo de que el solo de solamente se confunda con el solo de soledad puede tildarlo. Pero no es obligatorio.

La claridad está en que introdujeron “a juicio del que escribe”, porque parecía que no quedaba claro quién tomaba esa decisión. Ejemplo: que un editor o profesor podría decir que estaba incorrecta la tilde. Ahora es el escritor el que justifica la ambigüedad y tilda. “Es siempre el que escribe quien valora si existe o no ambigüedad”, aclara la institución.

Claudia Arango Holguín- Periodista

Wow, qué complejo es el español. Una lengua rica y llena de detalles. Casi siento lástima por aquellos que no tienen nuestra lengua por nativa. ¡Debe ser difícil aprenderla y entender tanta norma!

Súper clave esta clase

En el título de los recursos de esta clase, así como en clases anteriores… no hay signos de interrogación por ejemplo en esta clase la palabra Que es la tilde no lleva signos de interrogación. ¿ qué regla aplica aquí es correcto el acento o no?

Una tilde , es una marca gráfica que se coloca sobre algunas abreviaturas o letras para indicar una lectura diferente de lo que habría de esperarse.

Hay que conocer, además de lo expuesto, el origen etimológico de dicho término y eso nos lleva a establecer que deriva del latín. En concreto, procede del verbo “titulare”, que puede traducirse como “poner título”.

Lo habitual es que el término haga referencia al acento ortográfico que, en nuestra lengua, se sitúa sobre las vocales de acuerdo a las reglas de acentuación. De este modo, las vocales con tilde quedan de la siguiente forma: “á”, “é”, “í”, “ó” y “ú”.

Una regla de acentuación indica que todas las palabras esdrújulas (acentuadas en la antepenúltima sílaba) llevan tilde. Por eso este signo debe incluirse en términos como “brújula”, “hipódromo” y “perímetro”.

Las palabras graves (acentuadas en la penúltima sílaba) deben llevar tilde cuando no terminan en vocal, S o N: “árbol”, “azúcar”, “mármol”. La tilde, por otro lado, siempre aparece en las palabras agudas (acentuadas en la última sílaba) que terminan en vocal, S o N: “canción”, “jugarás”, “sofá”. Es importante destacar que hay ciertas circunstancias especiales que modifican estas reglas.

Entonces la tilde diacrítica es un diferenciador en vez de una acentuación.

Me encantó está clase me enseño más que todos los años de primaria

Tildeme ésta

Yo soy un firme defensor de seguir poniéndole la tilde a la palabra “sólo” cuando amerita. La RAE está equivocada, comparto el dolor y molestia ante la situación porque se presta a situaciones de ambigüedad.

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Dejo un ejemplo:

  • "Trabajo solo los domingos."

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Sin la opción de “sólo” con tilde, ¿Qué estamos queriendo decir?

  1. Que trabajo solamente los domingos, el resto de días de la semana no.
    • Aquí aplicaría el caso de “sólo”, cuando se puede reemplazar por “solamente” y mantener el sentido original.
  2. Que los domingos trabajo en soledad, independientemente de si trabajo o no el resto de días.

La tilde diacrítica se distingue por palabras de similar escritura y pronunciación pero significado distinto. El tilde le da un nuevo significado a la palabra.

Muy buena clase.

LEER LO ES TODO, muchas reglas no las sé, pero si sé como se escriben 😄 genial. Por ejemplo la sé 😄.

Qué = Genera una pregunta
que = Genera una respuesta

Sí, justo leí ¨sólo¨en una clase anterior y me confundí haha

buena clase

Muy valiosa esta clase!

Hasta ahora me entero que “sólo” ya no se usa. También me va a costar desprenderme jaja 😦

¿Que té te gustaría tomar?🤯🤯🤯🤣

Yo seguía acentuando o y solo jajaja.

Leer mucho y practicar mucho, definitivamente.

![](
esta clase me ¡encanto! este asunto es uno de mis puntos mas débiles en la ortografía y por fin podre fortalecerlo… como agradecimiento cree esta img que resume lo que entendí en la clase: así quienes la tomen en el futuro se les facilitara un poco.

Mil gracias, maestra

Cuándo vi el título de este tema no tenía ni idea que era sobre estas palbras, a mi me cuesta mucho trabajo identificar las interrogativas o exclamativas.

Es cierto para aprender de ortografía se debe leer y estudiar mucho

los consejos con las tildes diacriticas, están muy buenos y claras.

En los casos de palabras procedentes de otras lenguas en los que no hay ni traducción ni adaptación al español, o cuando habiéndola se opta por emplear la forma original extranjera, lo adecuado es usar la cursiva, o las comillas. Esto con respecto al ejemplo de la profesora donde uso la palabra bug.

Tilde diacrítica se utiliza para diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto significado, que se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona.

Yo también aún pongo la tilde en “sólo” jajajajajaja me dolió en el alma cuando leí ese cambio en la RAE. Fue hace años ya pero no!!! no lo supero :c

En internet una vez leí que acá en Chile: Si puedo agregarle un garabato después de la palabra, entonces va con tilde xD
¿Dónde chucha será?
¿Quién cresta fue?
¿Qué chucha estás haciendo?
¿Cómo cresta llegué aquí?

Leer siempre estimulará a la mente para responder y escribir bien.

Porqué/porque/por que

a) porqué
Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón, y se escribe con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artículo u otro determinante:

  • No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud].

  • Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo].
    Como otros sustantivos, tiene plural:

  • Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitud.
    b) por qué
    Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué (palabra tónica que se escribe con tilde diacrítica para distinguirla del relativo y de la conjunción que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:

  • ¿Por qué no viniste ayer a la fiesta?

  • No comprendo por qué te pones así.

  • ¡Por qué calles más bonitas pasamos!
    Obsérvese que, a diferencia del sustantivo porqué, la secuencia por qué no puede sustituirse por términos como razón, causa o motivo.
    c) porque
    Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:

  1. Como conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asímismo causal como puesto que o ya que:
  • No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas].

  • La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [= puesto que quedan todavía plazas libres].

  1. También se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la secuencia por qué:
  • —¿Por qué no viniste? —Porque no tenía ganas.
    Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.
  1. Como conjunción final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a para que:
    Hice cuanto pude porque no terminara así [= para que no terminara así].
    En este caso, se admite también la grafía en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola):
  • Hice cuanto pude por que no terminará así.
    d) por que
    Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:
    La preposición por + el pronombre relativo que. En este caso es más corriente usar el relativo con artículo antepuesto (el que, la que, etc.):
    Este es el motivo por (el) que te llamé.
    Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.
    No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.
    La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposición por y llevan además una oración subordinada introducida por la conjunción que:

  • Al final optaron por que no se presentase.

  • Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.

  • Nos confesó su preocupación por que los niños pudieran enfermar.

Descanse en paz “sólo”. Yo también la usaba ☹️.

las tildes diacríticas

Vaya, yo estaha preocupado por esos casos de está, éste pero bueno, a seguir

Muy buena clase. Tenía una duda con respecto a la palabra sólo, pero ahora ya despeje la duda. Muchas gracias¡¡

En este tipo de palabras siempre tenía confusión, pero me quedó bastante claro.

Gracias por esta clase, me gusta aprender más sobre escritura! 😄

Me gusto mucho esta clase

Con está clase podré mejorar la calidad de mís escritos.