Etapas del aprendizaje

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Para entender las etapas de aprendizaje:

Hola muchachos, pueden revisar varios test de estilos de aprendizaje de Kolb en la red, uno de ellos es este:

https://www.psicoactiva.com/test/educacion-y-aprendizaje/test-de-estilos-de-aprendizaje-de-kolb/

Etapas del aprendizaje

David Kolb propuso que el aprendizaje consta de cuatro etapas en el siguiente orden:

  1. Experiencia concreta - EC
  2. Observaci贸n reflexiva - OR
  3. Conceptualizaci贸n abstracta - CA
  4. Experimentaci贸n activa - EA

El propone ese orden como el m谩s adecuado para un aprendizaje efectivo sin embargo no es obligatorio empezar con la EC.

Experiencia concreta - Aprender experimentando
Una actividad o experiencia puede servir como base para las dem谩s etapas ya que es el punto donde se adquiere informaci贸n inicial.

Observaci贸n reflexiva - Aprender procesando
Con base en una EC se adquiere m谩s informaci贸n para fortalecer y profundizar su comprensi贸n de la informaci贸n inicial.

Conceptualizaci贸n abstracta - Se organiza el conocimiento
Ya se adquiri贸 m谩s informaci贸n en la etapa anterior OR, ahora esa informaci贸n es procesada y organizada para crear un patr贸n o una teor铆a y un panorama m谩s amplio del tema.

Experimentaci贸n activa - Aprender haciendo
Se aplican los conceptos o teor铆as reci茅n generadas en el mundo real lo cual genera una nueva EC y se repiten las etapas de aprendizaje.

驴C煤al es mi tipo de aprendizaje?
Seg煤n mi experiencia mi tipo de aprendizaje comienza con OR y sigo el orden CA y EA, primero consulto la mayor cantidad de informaci贸n posible, despu茅s organiz贸 la informaci贸n y por 煤ltimo la aplico en un ejemplo del mundo real con esto yo aprendo bien, muy interesante porque esto solo lo hago la primera vez el primer contacto con algo nuevo despu茅s sigo el orden completo 馃槺.

驴Qui茅n es David Kolb?
David Kolb es un psic贸logo de la Universidad de Harvard, considerado te贸rico de la educaci贸n estadounidense. Su linea de trabajo y publicaciones a lo largo del tiempo se ha fundamentado en el aprendizaje, el cambio individual y social, el desarrollo profesional y la educaci贸n ejecutiva y profesional.
Su pensamiento es influenciado por John Dewey, Jean Piaget y Kurt Lewin y tiene excelentes libros como: 鈥淭he Experiential Educator: Principles and Practices of Experiential Learning鈥, 鈥淗ow You Learn Is How You Live: Using Nine Ways of Learning to Transform Your Life鈥 y 鈥淐onversational Learning: An Experiential Approach to Knowledge Creation鈥.
#NuncaParesDeAprender 馃槃

Expongo lo que creo que uso actualmente pero se que mejorare al terminar el curso:

Dependiendo de lo que voy a aprender pero prefiero la Observaci贸n Reflexiva (OR) si se trata por ejemplo de un nuevo software, lenguaje de programaci贸n o temas que quiz谩 permitan un razonamiento mas abstracto (pero en mi caso apenas gano confianza con el tema paso a la practica si es posible). Los momentos en que no puedo practicar aprovecho para leer mas teor铆a y reflexionar.

La Experiencia concreta (EC) me gusta usarla mucho cuando aprendo algo nuevo pero con lo que ya estoy ligeramente familiarizado o que desconozco totalmente pero se que es un producto o tema pensado con una curva de aprendizaje amigable (super com煤n de ver hoy en d铆a), nota: si me trabo mucho voy a la teor铆a o veo ejemplos para poder continuar como corresponde.

Ejemplo que se me ocurre con un juego como The Witcher 3:

A pesar de tener un manual completo de como jugar y gu铆as muy buenas sobre uso correcto de habilidades en sus respectivas situaciones prefiero solo lanzarme y experimentar, ver los controles y entender por mi cuenta las mec谩nicas y funcionamiento de su universo usando siempre la l贸gica pero si fallo mucho si que acudo a una gu铆a propia del juego o externa (porque valoro mi tiempo).

Los que conozcan este juego recordaran este contrato que es uno de los primeros y presento varios desaf铆os simples pero interesantes que pod铆amos resolver usando EC al probar muchas cosas y razonar o OR al leer primero un extenso informe sobre la criatura a cazar en el Bestiario y sacar conclusiones sobre como funcionaran los desaf铆os futuros incluso antes de siquiera saber que existen o tambi茅n usar una combinaci贸n parcial de practica y teor铆a.

Con un programa de dibujo como Krita puedo preferir de entrada un enfoque EC

Pero si voy a aprender Python de repente tirare mas a un enfoque OR.
Espero tener todo mucho mas claro al momento de terminar este Curso de Estrategias para Aprender.

Yo no creo identificarme mas con uno de los dos. Creo que hay temas donde me gusta leer primero y obtener referencias para crear mis conceptos pero hay otros temas que prefiero empezar a hacer y aprender de los errores que voy cometiendo y resoviendo los problemas a medida que se presentan. Creo que depende tambien de lo intentas aprender

Cuando buscas sobre el modelo de Kolb en ingl茅s hay algunas diferencias de lo hablado hasta aqu铆:
1.- Para aprender efectivamente se debe pasar por cada una de estas etapas (a los cuales tambi茅n llamamos tipos de aprendizaje).
2. Dos de ellas determinan como abordamos un proceso (Process) y son experiencia activa y observaci贸n reflexiva.
3.- Las otras dos determinan como pensamos o sentimos al respecto (perceive) y son: conceptualizaci贸n abstracta y experimentaci贸n concreta.
Dejo aqu铆 una de esas p谩ginas:
http://cei.ust.hk/files/public/simplypsychology_kolb_learning_styles.pdf

No estoy 100% seguro pero creo que mi tipo de aprendizaje es el de Conceptualizaci贸n Abstracta 馃槼鈥

MODELOS DE APRENDIZAJE (Estilos)
David Kolb

鈫 Recibir informaci贸n y procesarla (1984), la recepci贸n de la informaci贸n depende de:
La Gen茅tica
Medio
Cultura
鈫 Entrada experiencias (Informaci贸n) Tenemos dos tipos de experiencia:

Experiencia concreta (EC): Es un perfil que le gusta involucrarse y tener la experiencia.
EA / Experiencia concreta (EC) Involucrarse, experiencias, sensibilidad.

Observaci贸n reflexiva (OR): Es un perfil que le gusta comenzar su aprendizaje por medio de la lectura o la teor铆a.
CA / Observaci贸n reflexiva (OR) Te贸rico a partir de la lectura.

鈫 Salida La salida depende un poco de c贸mo fue la entrada

Experimentaci贸n activa (EA): Son ese tipo de alumnos pragm谩ticos donde comienzan a trav茅s de la experiencia y a partir de ah铆 pueden generar nuevas experiencias para aplicarlo a nuevos conocimientos.
EC/ Experimentaci贸n activa (EA) A partir de la experiencia y generan conocimiento.

Conceptualizaci贸n abstracta (CA): Una persona te贸rica tendr谩 una conceptualizaci贸n abstracta en base a la hip贸tesis generada sobre la teor铆a le铆da.
OR / Conceptualizaci贸n abstracta (CA) Se generan hip贸tesis a partir de la teor铆a, conceptos s贸lidos.

Etapas del aprendizaje

Depender谩 de diversos factores (como la condici贸n gen茅tica y el contexto) cu谩l ser谩 tu estilo de aprendizaje:

1掳 ENTRADA DE LA INFORMACI脫N
- Por la experiencia concreta (EC) -> Se involucran
- Observaci贸n reflexiva (OR) -> Es un tipo de experiencia te贸rica

2掳 SALIDA DE LA INFORMACI脫N (Coincide con el tipo de entrada)
- Conceptualizaci贸n abstracta (CA) -> Reflexivo (Coincide con OR)
- Experimentaci贸n activa (EA) -> Pragm谩tico (Coincide con EC)

Supongo que no es 100% experiencia o 100% teor铆a.
|
Pienso que tiendo m谩s a experimentar y tocar todos los botones.
馃槻馃

鈥淟a pr谩ctica sin teor铆a es ciega y la teor铆a sin pr谩ctica es est茅ril鈥 Filosofo E. Kant

Si quieren realmente aprender este punto, chequen este video: https://www.youtube.com/watch?v=U1NGCA2CAaE

Modelo de Kolb: recibir informaci贸n y procesarla

Entrada Experiencia

  • Experiencia concreta (EC): Involucrarse, relacionado mas con la experiencia
  • Observaci贸n reflexiva (OR): Te贸rico, aprendizaje a partir de lo que lees o estudias
    Salida
  • Conceptualizaci贸n abstracta (CA): generan hip贸tesis y inform谩ndose de varios lados logran sacar sus propias conclusiones
  • Experimentaci贸n activa (EA): comienzan a partir de la experiencia, aplican el conocimiento a nuevas aplicaciones

Yo soy m谩s de Experimentaci贸n concreta y Experimentaci贸n Activa, pero considero que realmente domino algo cuando soy capaz de hacer una Conceptualizaci贸n Abstracta鈥 Me parece que esto no es Blanco o Negro鈥 sino que en cada persona hay un estilo predominante, pero en general creo que todos necesitamos ambos estilos.

Creo que mi aprendizaje es de Observacion reflexiva**(OR)**

En mi caso predomina:
鉁 Observaci贸n reflexiva (OR)
鉁 Conceptualizaci贸n abstracta (CA)

Un resumen de la clase:

Recibir Procesar y Transformar

Modelo de Kolb

  • Entrada de Experiencias

    • Experiencia Concreta (EC)

      Se trata de vivir la experiencia, tocar, hacerlo, practicar, etc.

    • Observaci贸n Reflexiva (OR)

      Este tipo de experiencia viene de leer o simplemente teorico.

  • Salida

    • Conceptualizaci贸n abstracta (CA)

      En este tipo de estudiantes la racionalizaci贸n es m谩s abstracta y simplemente con un poco de tiempo llegan a interiorizar su aprendizaje formando hipotesis de la misma.

    • Experimentaci贸n activa (EA)

      Se trata de alumnos pragmaticos que a partir de lo aprendido requieren de experimentar concretamente lo aprendido para seguir formando conclusiones.

Supongo que soy del tipo Observaci贸n reflexiva (OR).

en mi caso me identifico con la experiencia concreta, siento que aprendo mucho mejor cuando practico lo que voy aprendiendo, sin embargo la observaci贸n reflexiva s muy importante cuando queremos entender los conceptos de lo que hacemos en la pr谩ctica asi que lo puedo responder de la siguiente forma:

60% EC
40% OR

El tipo de entrada de conocimiento con el cual me estoy identificando es la observaci贸n reflexiva (OR).

Entrada: Observaci贸n reflexiva.
Salida: Experimentaci贸n activa.

驴C煤al es mi tipo de aprendizaje?
Acorde al proceso que est茅 desarrollando mi tipo de aprendizaje comienza con EC y continua con CA y por 煤ltimo EA, ejemplo si deseo navegar por un software libremente , prefiero lanzarme a realizar cualquier prueba, buscar un sentido l贸gico de la aplicaci贸n y si persiste un error; buscar su concepto te贸rico al punto de conceptualizaci贸n general, y retomar en un caso real.

Principalmete, soy parte del team observaci贸n reflexiva, pero hay diferentes situaciones en las que me gusta m谩s la experiencia concreta, como a la hora de practicar un deporte o dibujar. 馃槂

Sin duda alguna aprendo de la experiencia si es solo teor铆a me siento insatisfecha y aburrida.

Realmente no se con cual aprendo, mientras practico tambien hago apuntes y leo un poco acerca del tema, mientras hago apuntes o leo, hago pausas a la lectura y experimento lo que lei 馃槷

Soy OR muy teorico

En mi caso depende del 谩rea que est茅 aprendiendo, para las de letras como Lenguaje o Filosof铆a he sido de observaci贸n reflexiva. Pero para las matem谩ticas y las ciencias naturales definitivamente soy de experiencia concreta.

Suelo estar aprendiendo casi siempre a travez de Observacion Reflexiva, es complicado a veces hacerlo de otra forma, y por esto muchas veces me he encontrado con demasiada informacion y la necesidad de darle estructura, un orden personal. Asi que suelo hacer mapas conceptuales con Freemind, y en el caso de necesitar SRS uso Anki.

Generalmente me gusta m谩s involucrarme (EC), sin embargo, le gusta documentarme cuando tengo dudas en concreto. En cuanto a las salida soy m谩s de conceptualizaci贸n abstracta (CA)

Creo que depende mucho del tema que uno quiere aprender, por ejemplo en temas donde se quiere desarrollar algo uno tiende a invlucrarse (EC) con entrada y a ser m谩s pragm谩tico (EA) como salida. Pero si son temas m谩s pedag贸gicos o administrativos se basa uno m谩s a lo te贸rico. (OR y CA).

Quiz谩 la Observaci贸n Reflexiva (Te贸rico). Digamos, en este modelo de educaci贸n en l铆nea de Platzi, no es como que 鈥渉ayan muchas cosas que tocar f铆sicamente鈥. Casi siempre me gusta complementar lo que aprendo con art铆culos u otros tutoriales. Claro, que la Experiencia Concreta viene cuando se practica lo aprendido.

En mi caso creo que depende de la situacion o de lo que quiera aprender, a veces soy mas teorica y otras veces mas dada a practicar e involucrarme en el proceso.

Basicamente en la experiencia concreta: Es para las personas que le gusta m谩s ver las cosas funcionando, en persona, algo que sea tangible, para poder recopilar informaci贸n y poder sacar sus propias conclusiones a partir de lo que ha visto y tocado.

En la experiencia reflexiva: es para aquellas personas que les gusta leer mucho, que se basan en fuentes de informaci贸n conf铆able (teor铆a) y que luego sacan sus conclusiones y procesan la informaci贸n seg煤n lo que han le铆do.

Hola, que tal soy nuevo aqu铆 mucho gusto; la forma de aprender algo a mi parecer viene primero del inter茅s de conocer algo en espec铆fico y poco a poco uno comienza ya sea con documentaci贸n si es algo m谩s te贸rico y subsecuentemente con la experimentaci贸n para saber si lo que uno esta aprendiendo es aplicable de alguna forma y 煤til para nuestro prop贸sito o objetivo.

prefiero leer
estar bien informado sobre el tema
repasar apuntes y compartir ideas

Para mi es mejor empezar con la practica y a la par irme documentando para generar la motivaci贸n de aprender

PREFIERO EXPERIMENTAR

驴Qu茅 es el modelo de Kolb?驴 O que significa?
Es recibir informaci贸n y Procesarla.
Esto surge en 1984, que postula que este medio de aprendizaje puede variar depende de tu informaci贸n gen茅tica, incluso el medio en el cual nos rodeamos, y algunos otros factores que pueden variar.
Existen dos maneras de que entre la informaci贸n:
-Experiencia concreta:(Tocar con sus manos para poder sacar nuestras propias conclusiones).
-Experiencia de observaci贸n reflexiva:( Nuestro aprendizaje comienza desde lo que leemos y lo que nos gusta).
Tipos de salida:
-Conceptualizaci贸n abstracta:(Luego de que se obtiene toda la teor铆a, se comienzan a formular las posibles hip贸tesis).
-Experimentaci贸n activa:( A partir de tocar formulan nuevas experiencias).
Todo esto va a depender de tu informaci贸n gen茅tica, incluso el medio en el cual nos rodeamos, y algunos otros factores que pueden variar.

Mi forma de aprender es la te贸rica, y se podr铆a decir que luego de leer, formulo mis propios conceptos los cuales en muy rara vez olvido.

me considero un alumno reflexivo y aunque tienes que tomarte tu tiempo para asimilar un concepto nuevo tambi茅n permite enlazarlo con otros conocimientos ahorrando camino, volviendo tu cabeza una red entrelazada de ideas y teor铆as 馃槄 es tan ca贸tico como divertido

Es interesante poder volver a ver las clases d铆as despu茅s. Acabo de repasar este video y me estoy dando cuenta que me gusta pensar que prefiero el tipo de aprendizaje de Observaci贸n Reflexiva (OR). Sin embargo, creo que me inclino m谩s por la Experiencia Concreta (EC). A veces podr铆amos confundirnos porque nos visualizamos o valoramos err贸neamente que un tipo de aprendizaje es mejor que otro. Es interesante interpelarnos y poder cambiar de de posiciones.

Creo que mi forma de aprendizaje es observaci贸n reflexiva, posteriormente Experimentaci贸n activa. debido a que primero me gusta entender y despu茅s ponerlo en pr谩ctica.

Creo que dependiendo de la situaci贸n, podemos tener aprendizajes de tipo EC u OR. Incluso, pueden ser complementarios. Lo que s铆 estoy seguro es que prefiero siempre aprender solo que de manera grupal. A veces puedo demorar m谩s que otras personas y en ciertas ocasiones puedo ser m谩s r谩pido. EN ambos casos no me siento c贸modo si estoy en un grupo.

Yo me identifico mas con la experiencia concreta y la experimentaci贸n activa

Como se llamaria al tipo de personas que aprenden de las dos formas, pero dependiendo del tema que estan aprendiendo? Yo me considero de ese tipo de personas.

Creo que me identifico m谩s con experiencia concreta

Cada individuo se enfrenta a diferentes etapas al momento del aprendizaje, las cuales de acuerdo a Martin M. Broadwell, les describi贸 como un modelo de 鈥淟os cuatro niveles de ense帽anza鈥

Las cuatro etapas sugieren que los individuos inicialmente no son conscientes de lo poco que saben, son inconcientes de su incompetencia. A medida que reconocen su incompetencia, adquieren una habilidad coscientemente y luego la usan conscientemente. Eventualmente, la habilidad se puede utilizar sin que se piense conscientemente; se dice que el individuo ha adquirido la competencia inconsciente.

4 etapas:

  1. Incompetencia inconsciente:

    El individuo no entiende, ni sabe como hacer algo y no necesariamente reconoce el deficit. Pueden negar la utilidad de la habilidad. El individuo debe reconocer su propia incompetencia y el valor de la nueva habilidad, antes de pasar a la siguiente etapa. (El tiempo que un individuo pasa en esta etapa, depende de la fuerza del estimulo para aprender).

  2. Incompetencia consciente:

    Aunque el individuo no entiende o no sabe como hacer algo, reconoce el deficit, as铆 como el valor de una nueva habilidad para abordar el d茅ficit. Cometer errores puede ser parte integral del proceso de aprendizaje en esta etapa.

  3. Competencia consciente:

    El individuo entiende o sabe como hacer algo. Sin embargo, demostrar la habilidad o el conocimiento requiere concentraci贸n. Puede desglosarse en pasos, y existe una fuerte participaci贸n consciente en la ejecuci贸n de la nueva habilidad.

  4. Competencia inconsciente:

    El individuo ha tenido tanta pr谩ctica con una habilidad que se ha convertido en una 鈥渟egunda naturaleza鈥 y se puede realizar f谩cilmente. Como resultado, la habilidad se puede realizar mientras se ejecuta otra tarea. El individuo puede ense帽arlo a otros, dependiendo de c贸mo y cu谩ndo y se aprendi贸.****

Prefiero sentar las bases para que el conocimiento sea permanente.

Decidirse o identificarse por uno en concreto no es muy sencillo. Creo que depende mucho de las caracter铆sticas de lo que se estudia. Personalmente se me hace mucho m谩s f谩cil aquello que se refuerza con la pr谩ctica.

Hola, me identifico m谩s con la experiencia concreta, definitivamente necesito involucrarme para aprender mejor.

Creo que depende mucho del tema de estudio, en mi carrera de negocios, le铆a mucha teor铆a para luego debatir en clase, pero en la clase de cocina que estuve, la opci贸n era directamente experimentar con los ingredientes, creo que disfruto ambas cosas, ya para estudiar desarrollo de software me gusta realizar la observaci贸n reflexiva en un momento y en otro la experiencia concreta.

David Kolb desarroll贸 el modelo/teor铆a de estilos de aprendizaje, donde se expresan las formas de recibir informaci贸n y procesarla. Existen variaciones de acuerdo a la gen茅tica o factores culturales.

Entrada experiencia.
鈥 Experiencia concreta (EC). Se involucran por medio de experimentar.
鈥 Observaci贸n reflexiva (OR). Inician su formaci贸n con teor铆a (P. ej. Leyendo)

Salida experiencia.
鈥 Conceptualizaci贸n abstracta (CA). Destilan la teor铆a y crean hip贸tesis/conceptos s贸lidos.
鈥 Experimentaci贸n activa (EA). Aplican la experiencia obtenida.

Creo que me estoy identificando un poco m谩s hacia la observaci贸n reflexiva. 馃

yo creo que me gusta experimentar e ir obteniendo informaci贸n

Mi estilo de aprendizaje de entrada es (OR); sin embargo al transcurrir el tiempo, he descubierto que tambi茅n tengo inter茅s en el estilo de aprendizaje (EC) y he obtenidos buenos resultados; excepto en el campo de la m煤sica 馃槄

Yo soy EC

Me gusta Experiencia concreta: para sentir, tocar y vivir experiencias.

Modelo de Kolb
David Kolb en 1984, depende de la gen茅tica y entorno y consiste en recibir informaci贸n y procesarla

Entrada Experiencias:

  • Experiencia Concreta (EC) => Involucrarse o experimentando
  • Observaci贸n reflexiva (OR) => te贸rica

Salida:

  • Conceptualizaci贸n abstracta (CA)
  • Experimentaci贸n activa (EA)

A mi siempre me ha servido un poco de ambas, soy mucho de querer saber la teor铆a para ver el funcionamiento conceptual de lo que voy a hacer, pero no es hasta que hago algo pr谩ctico para poder entender para qu茅 sirve y cuales son los prop贸sitos de lo que estoy haciendo.

Creo que a veces tambi茅n depende del tipo de aprendizaje que vas a adquirir鈥or ejemplo para aplicar el m茅todo cient铆fico primero investigas y teorizas, pero para aprender un software me gusta m谩s aprender sobre la marcha.

Mi perfil es un poco complejo segun mi pensar:

  1. Usualmente observo (OR)
  2. Me involucro para hacerlo de la forma en que lo vi (EC)
  3. Luego pregunto el porque lo haces (CA)
  4. Lo sigo haciendo hasta que pueda encontrar una mejor forma de hacer la tarea (EA)

Es dif铆cil decidir cual es la entrada con la que aprendo mejor pero sin duda me gusta mas involucrarme. Lo mismo con la salida pero creo que tengo un mapa mental difuso de lo que llegue a aprender pero si no lo tengo en experimentaci贸n no se me queda. Para m铆 no hay uno sin el otro

mi tio de entrada considero que es teorico 馃槂

Para complementar esta secci贸n recomiendo el libro de Howard Gardner de 鈥淚nteligencias Multiples鈥 que nos habla de algunos de los diferentes tipos de inteligencias y c贸mo se facilita el aprendizaje de acuerdo a cada una de estas.

En el largo de mi vida profesional he sido mas pragm谩tico, en ese sentido he sido mas de EC pero luego de a帽os de experiencia creo que prefiero primero la OR. Para 谩mbitos sociales me ha pasado todo lo contrario, de ni帽o he sido mas introvertido (OR) pero ya de adulto, y con menos miedo al rechazo, soy mas de EC. Creo que lo m谩s saludable es intentar ambos m茅todos para entrada y salida.

Experiencia Concreta

La teoria es bastante importante para el aprendizaje, pero me gusta mas la practica ya que me gusta mas y ademas asi aprendo mejor.

Por ejemplo: En mis clases de programacion me gusta mas la practiva y en el proceso de esta voy aprendiendo mejor y surgen mas dudas que hacen entender mas a profundidad las cosas.

En cuanto la salida, me gusta una **salida experimentativa **manipulando lo aprendido para ver que sucede.

considero que soy muy observador, peeero creo que a veces sino recibo algo de entrenamiento puedo ser un desastre y frustrarme con facilidad, incluso cuando me ense帽an en ocasiones me es demasiado dif铆cil aprender.

Yo soy mas de la (EC) y tambi茅n del (EA), me gusta aprender m谩s con la practica鈥

Buen aporte, sin embargo me ha dejado una pregunta son etapas o son estilos de aprendizaje ???
Si decimos que son etapas, entonces todos pasamos por la parte de EC, OR y luego CA y EA ???

Creo que mi estilo de aprendizaje es un poco de ambas, pero a lo mejor es un poco mas orillada a la experimentacion activa 鉂わ笍

Escribir las cosas a mano, independiente de los medios digitales que se tienen hoy en d铆a ayudan mucho tambi茅n ya que pueden reforzar conceptos ya obtenidos, adicionalmente si puedes explicar o ense帽ar lo que estas aprendiendo te dara una seguridad adicional en ese conocimiento.

Yo soy te贸rico, me gusta documentarme antes de iniciar algo.

Me identific贸 con la observaci贸n reflexiva 馃槂

Soy m谩s de observaci贸n reflexiva

Muy interesante, en mi caso. Me gusta obtener teor铆a primero y fijar ese conocimiento con la pr谩ctica.

Yo soy de los de conceptualizacion abstracta me parece, pero no se si es porque me disperso pero como que armo el contexto y ahi enfoco la practica entendiendo ya los porque. La ventaja que auto percibo es que encuentro soluciones mas r谩pido a problemas que vienen de un contexto global.

Bueno, desde ni帽o y como buen colombiano. Siempre aprend铆 a tocar y luego preguntar. As铆 con todo as铆 con todos. No se me da bien lo de leerme la teor铆a si no hay practica al mismo tiempo.

Mi tipo de entrada con el cual m谩s me identifico es a favor de la EC, aunque si bien pienso que el mundo que nos rodea nos ense帽a est谩 dise帽ado en la mayor铆a de los procesos desde la observaci贸n reflexiva.

hola. creo que me identifico con la observaci贸n reflexiva,aunque tambi茅n me gusta experimentar y pensar de forma activa.

Existen dos tipos de entradas de conocimiento La Primera practica La Segunda te贸rica

Creo que inclino mas por interiorizarme en el tema mas de la forma te贸rica antes de la experiencia.

Observaci贸n reflexiva

Yo soy Experimentaci贸n activa (EA):

Hola! Mi forma de abordar el aprendizaje: -> entrada OR | <- salida EA.

Experiencia concreta sin dudas!

Creo que en lo que se me facilita m谩s como matem谩ticas y estructuras l贸gicas soy de Experiencia concreta, mientras que en 谩reas que no domino o me cuestan m谩s trabajo como escritura y redacci贸n soy de Observaci贸n reflexiva.

si no lo practico no lo recuerdo

En general pienso es soy de entrada EC y salida EA

Creo que yo soy 50 / 50Me gusta leer pero tambien aprender experimentando

En mi caso, utilizo la Observaci贸n reflexiva para tener una buena base. Luego, acoudo a Experiencia concreta, para crear o solventar algo

Me identifico mas con la entrada de tipo: Experiencia concreta y la salida con: Experimentacion Activa.

Por lo que entend铆 prefiero hacer primero investigaci贸n sobre alg煤n tema y luego si tratar de llevarlo a la pr谩ctica.

Me identifoco con la Observaci贸n Reflexiva (OR) y con la Conceptualizaci贸n Abtracta (CA), me gusta aprender leyendo, leo y consigo los temas mas impotantes que me parezcan y de esta manera obtengo mis referencias y mis propias conclusiones.

Me gusta mirar un poco primero antes de hacerlo yo mismo, prefiero documentarme y preguntar y luego ir a la acci贸n.

Acabo de identificar q soy de la OR , Excelente clase , gracias .

Mi estilo de aprendizaje es experimental, me gusta aprender a travez de experiencias nuevas y palpables