ALBERTO PÉREZ
Michel Santiago Andreu Olarte Moyano
Javier Ramos
Rubén Gerardo Urbina Alvarenga
HEINER DUBAN RUBIANO ANGARITA
Walter Gabriel Sberna
JAKSON VELASQUEZ MUÑOZ
Antonio Demarco Bonino
Franco Cueva Mondaca
Mercedes sharifa Soreta Durán
Javier Ramos
Juliana María Del Pilar Bonilla Ortiz
Jorge Marroquin
Jorge Bernaola
Sergio Eyzhan Del Castillo
Rubén Gerardo Urbina Alvarenga
Mateo Campaña
Jorge Marroquin
Javier Ramos
Javier Ramos
Javier Ramos
Jorge Bernaola
Fatima Cinthia Coca Melcon
MARIA TERESA PANIAGUA RIVERA
Ana Gabriela Diaz
Juan Manuel Rubio Gallego
Mateo Campaña
Juan Manuel Rubio Gallego
Crear prueba social, reseñas y testimonios de clientes que consiguieron resultados , para incrementar la legitimidad del negocio, así como comunidades que puedan brindar esa sensación de familiaridad con tus colegas.
Lo que hizo Platzi, crear comunidad.
Exacto
De acuerdo contigo Michel!, eso es lo que se debe hacer.
Permitir espacios de conexión presencial con tutores designados o incluso con el mismo profesor, tambien generar actividades educativas de grupo enfocadas a la diversión, como los juegos de adivinanzas o de estragtegía online, para crear unidad e interacción en equipos generando entre los estudiantes y docentes un lazo emocional ademas de grupos de soporte.
Coincido también:
Usar lo que hacen muchos infoproductos de hotmart: creación de un grupo cerrado en WhatsApp o Facebook para que la gente pueda ver quien más está interesado en aprender lo que el le interesa, además de que puedan crear contactos y clases extra. No importa que sea asíncrono, pueden dar clases extra para motivar a los que recién entran. Además impulsar los aportes individuales y los testimonios.
Entrevistaría a ex alumnos que ya estén en el mercado. También haría convenios para que empresas de alto prestigio permitan a mis estudiantes hacer sus primeras prácticas en sus empresas.
muchas gracias por tu aporte
Con tu permiso lo ordeno
La función de la emosion es motivar comportamientos !
Que opinan?
Sí ya que las emociones son un mecanismo importante para guiar y motivar la conducta humana. Los anuncios de Platzi en YouTube son un excelente de como integrar storytelling, generar emociones y tomar decisiones.
aplicar teoría de la legitimidad de la nueva empresa
Los startups tienen que establecer legitimidad: son una mejor opción que la competencia establecida. Cuando un nuevo emprendimiento aparece en el mercado, enfrenta la responsabilidad de la novedad (un riesgo mayor).
La legitimidad es un umbral el cual define la supervivencia de una marca.
Legitimación Regulativa: en conformidad con las leyes y regulaciones gubernamentales.
Legitimación Normativa: leyes no escritas de la sociedad (estructura organizacional, medición del desempeño, planificación de la estrategia, etc.)
Legitimación Cognitiva: impresión que da la empresa a priori sin realizar una evaluación activa. Diferenciar la propuesta de valor: es diferente a todo lo que ya existe, algo novedoso y superador, pero con alguna semejanza a las empresas que hoy proveen soluciones parecidas.
Los startups al carecer de historia para analizar expectativas en base a su experiencia anterior, la responsabilidad cae sobre los fundadores, sus características, actividades y comportamientos (crear prototipos, formalizar la empresa y realizar esfuerzos de marketing).
Mentiras de legitimidad: tergiversación intencional de los hechos u ocultar deliberadamente información para satisfacer a las partes interesadas (stakeholders).
a historia de los cursos MOOC es reciente. En el año 2008 comenzó el primer curso que adoptó esta denominación, por lo que se encuentra en pleno desarrollo y ha ido de la mano con la evolución de las propuestas de módulos en la modalidad. Los cursos MOOC pueden considerarse una derivación de experiencias en el área de la educación abierta, en línea, y especialmente, del movimiento de recursos abiertos (open education resources) en el campo de la educación a distancia (Department for Business Innovation and Skills, 2013).
Su propósito original fue dar acceso libre y gratuito, a educación de nivel universitario, a la mayor cantidad de estudiantes posible. A diferencia de los cursos universitarios online, de acuerdo a Yuan y Powell (2013), los MOOC se basan en dos características: acceso abierto (cualquiera puede acceder gratuitamente a un curso en línea) y escalabilidad (los cursos se diseñan para dar soporte a un número indefinido de participantes).
Estudios recientes (Bonk et al., 2015) coinciden en señalar que el cursado de un MOOC requiere del usuario no sólo buena accesibilidad a la tecnología habilitante, conectividad fluida y competencias en el manejo de las tecnologías de soporte, sino también de destrezas y competencias previas en redes sociales en línea. Esto es, el usuario no sólo debe tener un perfil de usuario solvente en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), sino también un adecuado sentido de autoeficiencia en el manejo de estas tecnologías y de las redes sociales para sacar provecho de la modalidad. Anderson (2013) señala que serían requisitos tanto la alfabetización digital como la confianza en poder aprovechar los recursos tecnológicos, así como las redes de pares, para completar las actividades de aprendizaje propuestas. Por lo mismo, sería relevante el sentido de autoeficacia para desenvolver habilidades cognitivas y para proyectar su presencia en un entorno de red.
Desde otro punto de vista, los MOOC plantean a las instituciones requisitos tecnológicos no sólo para su realización, sino también para dar soporte de acceso a los miles de usuarios simultáneos, así como disponer de diferentes herramientas interactivas sincrónicas y asincrónicas, especialmente aquéllas que se requieren para el descubrimiento, la conexión y la co-creación. Estos cursos requieren también prestaciones generales que permitan realizar un seguimiento de los usuarios e identificar sus comportamientos de cursado en relación a los diferentes tipos de recursos y actividades dispuestos, y a lo largo del tiempo.
@TeamPlatzi: no funciona el link del documento de la clase.
Saludos Mateo. Sugiero que escribas a team@platzi.com para que puedan brindarte el enlace correcto como corregir este error. Te responderán de forma oportuna. ✌️
Para el caso en cuestión
La función de la emoción es la de motivar comportamientos
Entonces la interacción humana es la clave del exito de los cursos?
Para abordar el desafío de mejorar las ventas y reducir la tasa de abandono en una empresa nueva que vende infoproductos digitales asincrónicos, es fundamental aplicar conceptos de sesgos cognitivos y economía del comportamiento, como sigue: Primero, Entender al Cliente mediante encuestas y entrevistas para comprender las necesidades y motivaciones de tus clientes. Esto te ayudará a personalizar tus ofertas e identificar segmentos para adaptar mensajes y productos.
1. Utilizar Sesgos Cognitivos
Fomentar el Compromiso
otros: Mejorar la Experiencia del Usuario
Crearía un grupo de WhatsApp para que los estudiantes puedan intercambiar ideas, consultas y resolver dudas con el docente. También haría sesiones en vivo de Q&A con el docente vía Zoom.
Gracias
Creo que implementaría una técnica que he visto mucho en Platzi, donde al entrar o ver sus promociones te dan frases como "¿Sabías qué muchas personas han logrado cambiar de puesto al terminar sus rutas de aprendizaje en Platzi? " o cosas que den testimonios de que mis clases en verdads funcionan
¿Qué es la gamificación?
https://www.youtube.com/watch?v=1bK8qG3nIgI&ab_channel=VodafoneEmpresas
Si tenes tiempo observa este video. Incluso hay varios cursos aqui en platzi al respecto.
