Identificación de la Línea Editorial en Medios de Comunicación
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Isis García
Profesor
Felipe Bernardo González Barranco
Juan Esteban Galvis
Isis García
Profesor
Alexander Rojas Roa
Rubén Vega
Belén Ávalos
Rubén Vega
Juan Manuel García Carvajal
Belén Ávalos
Juan Manuel García Carvajal
Israel Yance
Jeanfreddy Gutiérrez Torres
Nicolas Suarez Vasquez
Rubén Vega
Paola Alejandra David Usuga
Wilson Correa
FRANCISCO AMADO RODRIGUEZ YEPIZ
FRANCISCO AMADO RODRIGUEZ YEPIZ
Omar Gabriel Aguilar Moscoso
Omar Gabriel Aguilar Moscoso
Santiago García Arbeláez
Luis Roberto Hernández Contreras
Aquí les dejo un artículo sobre Los Efectos Cognitivos de la Comunicación de Masas: La Agenda Settting.
Los efectos cognitivos de la comunicación de masas
SAPERAS
“Los efectos cognitivos de la comunicación de masas”
Efectos cognitivos: conjunto de las consecuencias de la acción comunicativa, de carácter público e institucional, que inciden en las formas de conocimiento cotidiano (de los saberes públicamente compartidos) que condicionan la manera en que los individuos perciben y organizan su entorno más inmediato, su conocimiento sobre el mundo, y la orientación de su atención hacia determinados temas, así como su capacidad de discriminación referida a los contenidos de la comunicación de masas.
El estudio de los efectos cognitivos se ha determinado, en buena medida, por el interés en la observación de la incidencia de los medios de comunicación en el sistema político. Se inicia en la década de 1970.
CAUSAS CONTEXTUALES
Consolidación de la televisión como medio de comunicación hegemónico.
Nuevas tecnologías de la comunicación.
Pérdida de influencia social de los partidos políticos, mediante la reducción de la afiliación política y, por todo ello, se ha deducido una mayor dependencia de los partidos políticos respecto de los períodos electorales. En este sentido, “(…) la atmósfera política tiende a recrearse en los media (…)” [Saperas: 32]. Los media inciden directamente en el tipo de valorización del público sobre la política y los políticos; inciden sobre el grado de compromiso del público con las diversas organizaciones políticas; inciden sobre el grado de consenso de la sociedad sobre la agenda de temas políticos.
“(…) los medios de comunicación de masas, a partir de la década de 1950 han llegado a formar un verdadero sistema parapolítico que desarrolla una notable influencia sobre el sistema político mediante su actividad pública de carácter cognitivo (…)” [Saperas: 34].
Nuevas aproximaciones teóricas (sociofenomenología, etnometodología y sociofilosofía).
CAUSAS INTERNAS
Distribución de la información
“(…) los media determinan la orientación de la atención pública mediante su influencia directa en la construcción del ambiente. Como afirmaba Luhmann, considerando que la atención del público es limitada, los medios de comunicación implican los grados de discriminación temática y el índice de temas de actualidad que forman parte de la opinión pública, coincidiendo, por ello, con lo planteado por Mc Combs (…)” [Saperas: 39].
El estudio de los efectos cognitivos tiende a generalizar sus resultados, por cuanto se orienta hacia el análisis de la distribución social de los acontecimientos públicos. Formas de conducta social ampliamente compartidas que reclaman la consideración de los efectos acumulados.
Se integran elementos externos a las instituciones comunicativas como, por ejemplo, el sistema político.
Pasó de ser considerada ley a ser considerada una simple variable.
“Como señala Nöelle Neumann, en caso de amenaza, de tensión o de miedo, la capacidad de distinguir entre comunicaciones concordantes o discordantes resulta muy débil o inexistente, por lo que la percepción selectiva no es posible” [Saperas: 44].
Los media actúan ofreciendo opiniones concordantes en los diversos temas de actualidad tratados, dando coherencia a su visión de la realidad, estereotipándola y haciendo concordar esta visión del ambiente con sus propias opiniones.
Se abandona la búsqueda de los efectos directos, para alcanzar una nueva definición: el efecto como influencia indirecta ejercida en la formación de la percepción del ambiente en relación con otras instituciones del sistema social, también estratégicas en el conjunto de la acción social.
EFECTOS COGNITIVOS REFERIDOS A LA COMUNICACIÓN DE MASAS
a) Efectos resultantes de la capacidad simbólica de estructurar la opinión pública
“(…) los media, como comunicación pública, determinan las formas de orientación de la atención pública, la agenda de temas predominantes que reclaman dicha atención y su discusión pública posterior, la jerarquización de la relevancia de dichos temas y la capacidad de discriminación temática que manifiestan los individuos” [Saperas: 49, 50].
«Tematización» – Luhmann ä
b) Efectos resultantes de la distribución social de los conocimientos colectivos
c) Efectos referidos a las noticias como formas de construcción de la realidad social
ä LOS EFECTOS RESULTANTES DE LA CAPACIDAD SIMBÓLICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS PARA ESTRUCTURAR LA OPINIÓN PÚBLICA: LA «AGENDA SETTING FUNCTION»
Capacidad de establecer la agenda temática por parte de los medios de comunicación. Hoy día existe una “(…) constatación del poder (mediante su capacidad simbólica) que ejercen los medios de comunicación de masas, para influir y determinar el grado de atención que el público otorga a ciertos temas sometidos a la atención y al interés colectivo” [Saperas: 56].
La prensa, en la mayoría de las ocasiones, no tiene éxito diciendo a la gente qué ha de pensar, pero continuamente tiene éxito diciendo a sus lectores sobre qué han de pensar (Mc Combs). Desde esta perspectiva, existe una relación entre la agenda de los media y la agenda pública, siendo la primera la que inicia el proceso. “(…) los medios de comunicación, mediante su capacidad de establecer una agenda pública, no determinan qué piensa la gente, sino sobre qué piensa” [Saperas: 58].
Los media llevan a cabo un constante proceso de selección realizado por los «gatekeeper», quienes determinan qué acontecimientos son relevantes y cuáles no; les asignan un grado de importancia, extensión y conflictividad.
Objetos de estudio de la «agenda-setting»:
a) La agenda de los media (conformación y formación)
Reconocimiento del conjunto de temas contenidos en el discurso de los medios de comunicación de masas.
En primer lugar, se reconoce la existencia de determinados ítems de actualidad con presencia en el discurso de los media: «salience». Constituyen las unidades de contenido que, consideradas en su conjunto y mediante su repetición durante un período, determinarán la agenda del media. Este componente dependerá de la acción de los «gatekeeper» que son los actores profesionales que, individual y organizativamente, determinan los ítems de actualidad valorados como relevantes en cada momento.
Los ítems de actualidad se complementan mediante la noción de «issue», que se define como un conocimiento público o colectivo; resulta ser el punto de contacto entre la agenda de los media y la agenda pública. Se desarrollan mediante un proceso dinámico y actúan de manera contingente a lo largo del proceso de formación de la agenda temática.
“(…) si los ítems de actualidad «salience» nos identifican el resultado de la selección de la información y del tipo de exposición a realizar en cada media, las unidades de conocimiento público «issues» nos definen las unidades temáticas presentes en los media que determinarán las cogniciones de la audiencia; esto es, qué percibe de su entorno y mediante qué capacidad de discriminación temática” [Saperas: 67].
b) El reconocimiento de las agendas
Se clasifican cuatro tipos:
~ una agenda intrapersonal, que puede definirse como el conjunto de temas de actualidad de que dispone un individuo considerado aisladamente; “(…) no nos interesa saber qué piensa (cuál es su opinión) sobre un tema en concreto, sino sobre qué temas (agenda) piensa (…)” [Saperas: 68].
~ una agenda interpersonal, definida por el conjunto de temas de actualidad que se manifiesta mediante la discusión interpersonal o, en otras palabras, el conjunto de temas de actualidad que los individuos supone de mayor interés para el resto de los individuos.
~ agenda del media, formada por el conjunto de los temas de actualidad presentes en los media durante un período.
~ una agenda pública, como el conjunto de temas que reclaman la atención pública durante un período.
c) La naturaleza de los efectos cognitivos resultantes de la capacidad de establecer la agenda temática: estudio del «Time-Frame», consideración de los efectos acumulativos y estudio del proceso de establecimiento de la agenda temática
«Time-Frame»: período durante el cual la formación de la agenda temática tiene lugar (marco temporal).
Los efectos de agenda se producen teniendo en cuenta un marco temporal o período en el que los media proponen un tema mediante ítems de actualidad, los miembros de la audiencia reconocen dicho tema y le asignan una prioridad y una importancia apropiada según la acción de los medios de comunicación de masas.
Factores que intervienen en la capacidad para establecer la agenda temática:
– marco temporal
Relevante en cuanto al grado de susceptibilidad para aceptar determinado ítem como propio de la agenda intrapersonal y como elemento reconocible de la agenda pública (e interpersonal).
– proximidad geográfica del tema respecto de los miembros de una audiencia
La susceptibilidad de obtener efectos en la agenda intrapersonal y pública aumenta considerablemente en las informaciones nacionales. En cambio, se reduce enormemente si tenemos en cuenta los media locales y las informaciones locales en las que los individuos disponen de una experiencia directa de su entorno y, por ello, pueden crear su propia agenda con mayor autonomía respecto de los medios de comunicación de masas.
– credibilidad de la fuente de información
– cualidades de la audiencia
El carácter partidista de los grupos sociales ante un tema concreto aumenta la susceptibilidad de aceptar como propia la agenda del media al existir un interés, positivo o negativo, respecto del tema en consideración.
“(…) un investigador de efectos «se dirige mayormente al proceso de comunicación de masas desde el punto de vista del comunicador», mientras que el investigador de usos empieza por los integrantes de la audiencia (…) tanto usos como efectos buscan explicar los resultados y las consecuencias de la comunicación de masas (…)” [Rubin: 567].
“(…) los estudiosos de los textos creyeron que el rol del lector, y la reacción del lector, son determinadas por los textos, mientras que los gratificacionistas creen que el texto solamente existe en los ojos del observador (…)” [Katz y Liebes: 2].
Gracias por tus valiosas aportaciones, Jorge.
Gracias!
Como se dijo en clases anteriores, no solo es escribir por escribir. Debemos conocer en dónde y porque vamos a escribir.
Saber cómo piensa y trabaja la editorial es fundamental, para saber si encajas o simplemente buscas atención, dinero o dar información sin un sentido.
:) Eso evitará muchos periodistas insatisfechos.
Yo le he leído los editoriales y columnas del Diario El Espectador y son muy interesante pero también le gusta pedir la opinión de sus lectores a la hora de escribir de un tema especifico.
El Espectador es un medio independiente que no se deje arremeter de otras figuras. Escriben sin ofender a nadie y eligen a los columnista a la hora de opinar.
ESTO ES UN EJEMPLO
NO PUEDO RESPIRAR
Las llamas que consumieron varios edificios en Minneapolis (Estados Unidos), incluyendo una estación de Policía, son el amargo recordatorio de que el racismo sigue vivo, sigue matando personas y sigue causando una frustración profunda. Los días de disturbios que se han visto en esa ciudad, ocasionados por el asesinato de George Floyd, un afroamericano, bajo la rodilla asfixiante de un policía de raza blanca, muestran los pendientes que ese país y el mundo tienen con erradicar los prejuicios. La violencia nunca puede condonarse, eso es claro; pero concentrarse de manera exclusiva en los daños materiales que se han visto es querer ignorar la raíces expuestas de un problema doloroso. Lo que estamos viendo en el país del norte es un grito desesperado contra la violencia sistémica que, durante siglos ya, han sufrido las personas simplemente por el color de su piel.
“Sin justicia no hay paz”, repiten hasta el cansancio los protestantes pacíficos, que son abrumadora mayoría. En el contexto estadounidense, se refieren a los constantes asesinatos de personas afroamericanas a manos de policías blancos, que quedan en la impunidad. Hay una cifra escabrosa: la principal causa de muerte para los jóvenes afroestadounidenses es ser asesinados por la policía. Un estudio reseñado por Los Angeles Times cuenta que “uno de cada mil hombres y niños negros puede esperar morir como resultado de la violencia policial; un riesgo que es 2,5 veces mayor que el de sus pares blancos”. Y, sin embargo, las condenas a los perpetradores son inusuales. Se trata de una falla estructural del sistema de justicia.
“No puedo respirar” se ha convertido en la frase final de varios afroestadounidenses muertos a manos de la policía. Lo dijo Floyd, en el piso, mientras su victimario lo asfixiaba con una rodilla. Lo dijo también Eric Garner, en el 2014, en Nueva York, mientras moría a manos de otro policía. La brutalidad con la que son tratadas las personas de color al ser arrestadas muestra los arraigados prejuicios que hay en la fuerza policial contra ellos. Barack Obama, expresidente de Estados Unidos, compartió un mensaje que le enviaron donde se resume el problema: “La rodilla en el cuello es una metáfora de cómo el sistema aplasta a las personas negras, ignorando sus pedidos de auxilio. A la gente no le importa. Es verdaderamente trágico”.
En efecto, es trágico. Y no es nuevo. En una entrevista hace décadas, al escritor afroamericano James Baldwin le comentaron la idea de que erradicar el racismo toma tiempo. Su respuesta, con justa furia, fue: “Nací hace sesenta años, no voy a vivir otros sesenta. Siempre me dices que toma tiempo... ya tomó todo el tiempo de mis padres, de mis hermanos, mis nietos. ¿Cuánto tiempo quieres para tu ‘progreso’?”. En el 2020, la pregunta sigue vigente. ¿Cuánto tiempo falta para el “progreso”?
Donald Trump, presidente de Estados Unidos que en el pasado ha hecho manifestaciones de afecto hacia figuras que defienden el supremacismo blanco, dijo que “cuando empieza el saqueo, empiezan los disparos”, aparentemente justificando la represión violenta por parte de las autoridades. Contrasta eso con las palabras de Martin Luther King hace años: “Los disturbios son el lenguaje de los que nunca son oídos”. Las personas afro siguen sin ser escuchadas.
LA LINEA EDITORIAL: Habla de la terrible situación de los Estados Unidos debido al asesinato del ciudadano afroamericano George Floyd a manos de la policía y como los Estados Unidos sigue siendo un país donde le dan libertad a sus policías de abusar de su poder contra la gente afroamericana.
INTENCIONALIDAD DE SU EDITORIALSon el amargo recordatorio de que el racismo sigue vivo, sigue matando personas y sigue causando una frustración profunda. Esta es una llamada de atencion o un CTA (Call To Action) sobre la situacion de los EE.UU y ahi vemos como el columnista quiere que sus lectores conozcan el tema.
PERSONAJES QUE SE ENTREVISTAN O SILENCIAN James Baldwin le comentaron la idea de que erradicar el racismo toma tiempo. Su respuesta, con justa furia, fue: “Nací hace sesenta años, no voy a vivir otros sesenta. Siempre me dices que toma tiempo... ya tomó todo el tiempo de mis padres, de mis hermanos, mis nietos. ¿Cuánto tiempo quieres para tu ‘progreso’?”. En el 2020, la pregunta sigue vigente. ¿Cuánto tiempo falta para el “progreso”? Esto es una opinion del pasado de un personaje defensor de los derechos de los afroamericanos donde muestra su frustacion a la situacion.
SELECCION DE COLUMINSTAS: En este articulo no sale el columnista que lo escribo aca sale algo: Nota del director. Necesitamos de lectores como usted para seguir haciendo un periodismo independiente y de calidad. Por favor, considere adquirir una suscripción digital y apostémosle al poder de la palabra.
HECHOS QUE SE DESTACAN O SE OMITEN: Una foto donde se muestra la manisfestaciones en EE.UU aunque con el titulo ya uno sabe que esperar a la hora de leer la columna.
ENFOQUE HABITUAL DE LAS NOTICIAS: En esta columna no veo que hablen bien o mal de alguien pero se señala como estos protagonistas no han hecho bien las cosas como Trump y otros que no pueden hacer nada mueven a las masas para exigir justicia como Obama y Baldwin.
Aprovecho a dejaros también un enlace a un documento de Doc con muchas teorías de la comunicación como la Agenda Setting, que comenta nuestro compañero Jorge Gianareas: (https://bit.ly/38uLJWN)
Genial este documento, gracias!
De nada, compañera. Si tienes alguna idea más, por favor coméntala!
Y ¿ COMO ACOPLARNOS A ESAS LNEAS EDITORIALES DIVIDIDAS?
Si las línea editorial no muestra un sesgo marcado hacia una u otra tendencia, o sector de gobierno o mercado, entenderíamos entonces que son medios pluralistas y eso sería algo ideal.
EN COLOMBIA LAS LINEAS EDITORIALES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESTÁN DIVIDIDAS ¿ COMO PODEMOS ENTENDER ESTO?
No solo en Colombia. Al parecer es algo que pasa en la mayoría de países. Muchos medios de comunicación buscan algún interés en particular...
Esta clase me parece esencial para entender el funcionamiento de los medios. En una época en que los periodistas y los medios de comunicación han perdido prestigio y credibilidad no se entiende las líneas editoriales, sino siempre se espera que no haya jerarquización o inclinaciones, sino se espera que se nombren a todas las fuentes, todos los puntos y todos los enfoques, o que se de más importancia a lo que cada usuario considera. Y eso se toma como algo perverso per sé, en lugar de considerar que una buena dieta informativa implica leer varios medios, especialmente si son diametralmente opuestos. Aprender a consumir de forma crítica, que no es lo mismo que de forma criticona, entender que se toman distintos insumos de distintas coberturas.
no conoce a los aspectos de la línea de teoría el del medio finitiva mente y muchas cosas que hay que seguir aprendiendo y practicando para poder ser un periodista digital de una mano efectiva
Chicos, las fotografías que utiliza Isis son de la película ciudadano Kane. Un clásico de cine, que deberíais ver.
La intencionalidad de la editorial. Muy importante conocerla a la hora de escribir para un medio.
He leído los editoriales y columnas del diario El Comercio y la verdad es un pacto con la empresa que respeta ciertas clausulas que no se pueden publicar, aunque es medio de comunicación de oposición al Gobierno anterior del Régimen Socialista. Por otro lado, me gustaría saber ¿cuánto cobran por hacer una historia? es decir, un reportaje, una crónica, una noticia, etc...
Muy interesante como identificar la linea editorial.
Analizando a uno de los medios locales, sin duda fue creado para atacar al presente gobierno municipal.
Me gusta mucho la manera que enseña isis, gracias maestra
Mejor ser un periodista autonomo
Los medios no son imparciales y su línea editorial modifica lo que se puede hablar de algo. La línea editorial: son contenido de opinión. Personajes que se entrevistan y los que se silencian. Selección de columnistas Hechos destacados u omitidos Esto nos permite conocer la línea editorial
Las líneas editoriales de los medios se deben manejar con cuidado puesto que pueden caer en la apología a algún movimiento ideológico extremo.
