Aprender es la capacidad de adquirir conocimiento, para esta palabra se necesita definir las siguientes:
⁃ Perseguir: Persiguiendo conocimiento.
⁃ Atrapar/Prender: Atrapar el conocimiento y apoderarse de él y aplicarlo.
Según la doctora Barbara Oakley Existen dos tipos de pensamiento:
⁃ Enfocado: Dedicarle tiempo ininterrumpido y este tipo es adecuado cuando ya se tienen base sobre el tema que se esta estudiando.
⁃ Difuso: Se dedica fracciones de tiempo con pequeños periodos de descanso, este pensamiento se presenta cuando se tiene que aprender sobre algo nuevo, en este tipo de pensamiento es muy útil la técnica pomodoro.
Etapas del aprendizaje Kolb
Para el aprendizaje se debe de te tener entrada de información y una vez procesada deberíamos tener una salida.
Los tipos de entrada se clasifican en:
- Experiencia Concreta (EC): Involucrarse para tener experiencias.
- Observación Reflexiva (OR): Se inicia con la parte teórica,
Las salidas pueden ser:
- Conceptualización Abstracta (CA): Se obtiene una conceptualización abstracta con base a la hipótesis generada a través de la teoría,
- Experimentación Activa (EA): Se inicia en él aprendizaje a través de la experiencia.
Según Kolb para un aprendizaje optimo se debe de contemplar las siguientes 4 fases:
Actuar: el alumno activo, involucran en la experimentación, se aburren en planes a largo plazo.
⁃ Aprenden mejor cuándo realizan actividades cortas y les gusta el resultado inmediato.
⁃ Se les dificulta aprender cuando adoptan un papel pasivo, cuando tienen que trabajar solos.
Reflexionar: el alumno reflexivo analiza sus experiencias desde muchas perspectivas para posteriormente armar una conclusión.
Teorizar: El alumno teórico piensan de forma secuencial, les gusta analizar y sintetizar la información.
⁃ Aprenden mejor a partir de modelos, teorías, sistemas con ideas que presentan un desafío.
⁃ Les cuesta aprender con actividades qué impliquen ambigüedad e incertidumbre o participar sin fundamentos teóricos.
Experimentar: El alumno pragmático les gusta probara ideas, teorías y técnicas nuevas y comprobar si estas funcionan en su campo, siempre están buscando optimizar las tareas que realizan.
⁃ Aprenden mejor con actividades relacionadas con la teoría y la practica, cuando ven a los demás realizar algo, poner en practica lo que han aprendido.
⁃ Cuando tienen que aprender de temas que no se relacionan con sus necesidades inmediatas.
Reglas de aprendizaje efectivo
Aprender individualmente:
⁃ interiorizar los aprendido.
⁃ Asimilar la información.
Factores determinantes en este tipo de aprendizaje:
⁃ Inteligencia: 40% heredado y 50% influencia.
⁃ Atención: Enfocada, y difusa
⁃ Memoria: Capacidad de recordar algo donde se aplica abstracción y síntesis.
Aprender en grupo
⁃ Compartir lo que aprendes
Aprender colaborativamente
⁃ Crear una opinión fuerte de lo que aprendes
⁃ Tener a alguien que te cuestione e lo que aprendiste.
Consejos para memorizar mejor.
- Chunking como estrategia de aprendizaje individual.
- Pedazos de información, es considerada una habilidad muy útil cuando se debe de aprender muchísima información.
- Una vez fragmentar la información y estudiada debemos de conectarlas para darles sentido ya que se tiene como objetivo interrelacionarse estos conceptos.
Técnica de Feynman
Para reforzar lo aprendido puedes utilizar esta técnica, también te puede ayudar a preparar un tema el cual deseas explicar.
Metacognición
La metacognición es la capacidad para reflexionar, analizar y criticar lo que se esta aprendiendo.
Estrategias meta congestivas:
Técnicas:
- Trázate un objectivo.
- Detente a reflexionar sobre el objetivo mientras estas aprendiendo.
- Al finalizar evalúa tu objectivo.
Ayúdate de las siguientes preguntas para hacer una introspección y puedas identificar que actividades son las que te permiten retener y comprender.
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué fue los más difícil de aprender?
¿Cómo lo logré?
¿Qué habilidades mejoré?
excelente resumen perfecto para pasar el examen 😄