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Evaluación por competencias

Clase 8 de 18 • Curso para Evaluar el Desempeño de tu Equipo

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Contenido del curso

Introducción a la evaluación del desempeño

  • 1
    Empieza aquí para implementar una evaluación de desempeño

    Empieza aquí para implementar una evaluación de desempeño

    03:36 min
  • 2
    ¿Qué es la evaluación del desempeño?

    ¿Qué es la evaluación del desempeño?

    03:21 min
  • 3
    La evaluación de desempeño dentro del ciclo de vida del colaborador

    La evaluación de desempeño dentro del ciclo de vida del colaborador

    04:20 min
  • 4
    Construcción de la evaluación del desempeño

    Construcción de la evaluación del desempeño

    02:37 min

Construir la evaluación del desempeño

  • 5
    Define los objetivos de tu evaluación del desempeño

    Define los objetivos de tu evaluación del desempeño

    05:20 min
  • 6
    Conoce los diferentes modelos de evaluación de desempeño

    Conoce los diferentes modelos de evaluación de desempeño

    11:46 min
  • 7
    Indicadores de desempeño

    Indicadores de desempeño

    04:25 min
  • 8
    Evaluación por competencias

    Evaluación por competencias

    Viendo ahora
  • 9
    El método de los 5 factores para evaluación de desempeño

    El método de los 5 factores para evaluación de desempeño

    04:14 min
  • 10
    Desarrolla las preguntas para la evaluación de desempeño

    Desarrolla las preguntas para la evaluación de desempeño

    08:10 min
  • 11
    Cómo ponderar los resultados de la evaluación de desempeño

    Cómo ponderar los resultados de la evaluación de desempeño

    04:11 min
  • 12
    Asigna plazos y responsables para la evaluación de desempeño

    Asigna plazos y responsables para la evaluación de desempeño

    05:25 min

Ejecutar la evaluación del desempeño en la organización

  • 13
    Cómo comunicar que se llevará a cabo una evaluación de desempeño

    Cómo comunicar que se llevará a cabo una evaluación de desempeño

    14:30 min
  • 14
    Da seguimiento a la evaluación de desempeño

    Da seguimiento a la evaluación de desempeño

    07:00 min
  • 15
    Documenta los resultados de la evaluación de desempeño

    Documenta los resultados de la evaluación de desempeño

    05:27 min
  • 16
    Cómo calibrar la evaluación de desempeño

    Cómo calibrar la evaluación de desempeño

    05:02 min

Hacia un nuevo ciclo de evaluación

  • 17
    Realizar el análisis de resultados de la evaluación de desempeño

    Realizar el análisis de resultados de la evaluación de desempeño

    03:39 min
  • 18
    Prepárate para el siguiente ciclo de evaluación

    Prepárate para el siguiente ciclo de evaluación

    08:55 min
Tomar examen
    Manuel Gerardo Flores Quiñonez

    Manuel Gerardo Flores Quiñonez

    student•
    hace 3 años

    Competencias: es una serie de comportamientos observables

    • Habilidades
    • Conocimiento
    • Atributos(cualidades, rasgos, estilos de pensamiento, etc.)
    • Desempeño extraordinario

    Desempeño en la tarea:

    • Calidad, planeacion y organizacion, orientado a resultado, priorizar, eficiencia

    Desempeño contextual-organizacional:

    • Responsabilidad, orientación al cliente, creatividad, aceptar retos

    Adapatacion:

    • Resiliencia, crear soluciones, mantener al dia el conocimiento laboral, mantener al dia las habilidades laborales, sobrellevar trabajo imprecindible e incierto, ajustar objettivos

    Trabajo en equipo:

    • Participa en lluvia de ideas, ser voluntario para roles en proyectos de equipo, hacer mas que otros, compartir credito, apoyar las ideas y enfoques de los demas, estar dispuesto a asumir roles que otros no quieren

    Comunicacion:

    • Verbales y escritas claras y concisas, seguimiento oportuno de comnicaciones sincronas y asincronas, actitud receptiva hacia pares y lideres, capacidad para articular con precision conceptos, ideas y comentarios

    Servicio al cliente:

    • Iteracciones educadas y profesionales con los clientes, todos los problemas se manejan sin pasarse por alto, ofrecer soluciones u opciones para resolver las quejas de los clientes, capacidad de respuesta oportuna a las necesidades del cliente, buena representacion de la empresa
    Daniel F Lopez

    Daniel F Lopez

    student•
    hace un año

    ¡Hola! Te comparto mis notas sobre las clases 7 y 8 que tratan de indicadores y competencias en las evaluaciones.

    Juan Manuel Araujo Rabago

    Juan Manuel Araujo Rabago

    student•
    hace 2 años

    El recurso de la clase de evaluacion por competencias, el archivo en pdf no se mira bien ... solo se mira el primer nivel de adaptacion ..

      Ana Maria De la Camara Cardero

      Ana Maria De la Camara Cardero

      teacher•
      hace 2 años

      Lo revise y si me mostro los tres niveles. Prero transcribo los tres niveles: Nivel I Casi siempre es capaz de hacer frente a sus propios problemas y a crear soluciones para ellos. Se actualiza al menos una vez cada seis meses sobre las novedades en su área de conocimiento. Casi siempre puede reorientar su trabajo cuando hay cambios en los objetivos organizacionales, y lo hace rápidamente y sin mostrar renuencia. Nivel II Siempre es capaz de hacer frente a sus propios problemas y a crear soluciones para ellos. Se actualiza constantemente en las novedades en su área de conocimiento. Siempre puede reorientar su trabajo cuando hay cambios en los objetivos organizacionales, y lo hace rápidamente y sin mostrar renuencia. Nivel III Ayuda a otros a resolver problemas. Constantemente conoce las últimas innovaciones en su área de conocimiento y las comparte con el resto de la organización. Da certeza a otros cuando hay incertidumbre, y reorienta al equipo de trabajo rápidamente y en forma eficiente.

    María del Consuelo Irastorza Vázquez

    María del Consuelo Irastorza Vázquez

    student•
    hace 9 meses

    aptitudes y actitudes. Son ingredientes para que tú puedas construir tu propia evaluación de desempeño. modelo de competencias,una competencia es una serie de comportamientos observables,

    algunos componentes, <u>conocimiento; las habilidades y comportamientos</u> a través de la calidad del trabajo; la capacidad de planear y organizar las tareas; ser orientado a resultados; saber priorizar, y trabajar de forma eficiente.

    desempeño contextual, en el trabajo con el equipo interpersonal

    desempeño contextual en el trabajo, dentro de la organización

    Hablemos de la adaptación. Considerando <u>cuán resilientes somos</u>, capaces de manejar el estrés; dificultades de adversidad. Cómo <u>creamos soluciones a problemas nuevos y difíciles</u>.

    además hay una serie de competencias que son muy valoradas en cualquier profesional, y que se usan mucho, pero no están es tan claro a que se refieren.

    trabajo en equipo; comunicación.

    niveles de adaptación, esta competencia se refiere a <u>resiliencia; crear soluciones; conocimientos y habilidades laborales. Sobre llevar trabajo impredecible incierto y saber ajustar los objetivos.</u>

    cgomezg4586

    cgomezg4586

    student•
    hace 2 años

    En la organización que hago parte , de manera periódica (en diferentes meses del año) se realizan estas evaluaciones de competencias, con énfasis en trabajo en equipo, comunicación, adaptación.

    MARIA TERESA PANIAGUA RIVERA

    MARIA TERESA PANIAGUA RIVERA

    student•
    hace 2 años

    Gracias

    Humberto Castillo

    Humberto Castillo

    student•
    hace 2 años

    Actualamente en nuestra organización no tenemos definidos estos niveles de competencia, pero sí considero que son importantes y necesarios a la hora de evaluar el desemeño de todo el equipo. Y para implementarlo lo que haría sería diseñar un sistema escrito de competencias con diferentes rangos de calificaciones, que utilizaría como plantilla al realizar periódicamente cada evaluación de competencias de cada miembro.

    DANIEL FEDERICO MENDOZA LEMUS

    DANIEL FEDERICO MENDOZA LEMUS

    company_admin•
    hace 3 años

    ANA , si en mi organización ya se tienen estos conceptos , pero nos hace falta mayor seguimiento , sobre todo por la falta de tiempo. Es muy necesario tenerlo. hace falta mas madurarlo

    JHØN AVALØZ

    JHØN AVALØZ

    student•
    hace 3 años

    Componentes visibles e invisibles que deben ser observados para hallar el talento de valor

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