Melissa Gómez Moreno
Luis Rodríguez
Maité Catalán
La inteligencia emocional para líderes empieza por algo más simple de lo que parece: conocerte a ti mismo antes de guiar a otros. Diana Margarita Salek, psicóloga con más de veinte años de experiencia y maestría en Dirección Estratégica por la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) de Puerto Rico, abre el camino con cuatro acuerdos de aprendizaje pensados para líderes que quieren crecer desde adentro.
¿Por qué importa la inteligencia emocional en el liderazgo?
Porque liderar no es dar órdenes, es leer personas. Y leer personas exige primero leerte a ti mismo. Diana cuenta que su vocación nació de la mano de su abuelo, un hombre que le regalaba libros de psicología cuando era niña [0:25]. Esa curiosidad temprana por entender a los seres humanos es justo el músculo que vas a entrenar aquí.
¿Qué es la inteligencia emocional aplicada al liderazgo? Es la capacidad de reconocer, entender y gestionar tus propias emociones y las de tu equipo, para tomar mejores decisiones y construir relaciones laborales sanas.
¿Cuáles son los 4 acuerdos de aprendizaje del curso?
Son la base sobre la que vas a construir todo lo demás. No son reglas rígidas, son invitaciones para que aproveches cada clase.
¿Cómo usar tu experiencia previa como punto de partida?
Todo lo que ya eres y sabes sirve como cimiento. El primer acuerdo te invita a compartir tu experticia con la comunidad Platzi [1:35], porque el aprendizaje colectivo amplía lo que cada uno trae a la mesa. No llegas en cero, llegas con historia.
¿Qué son los cuatro pilares del yo?
El segundo acuerdo te pide confiar en tu potencial y darte espacio para reflexionar. Para sostener esa confianza, Diana propone evaluar cuatro pilares clave [1:55]:
La idea es que vayas evaluando estos pilares a medida que avanzas. Si detectas un punto débil, ese es tu plan de acción.
¿Qué diferencia hay entre autoestima y autoeficacia? La autoestima es cuánto te valoras como persona; la autoeficacia es cuánta confianza tienes en lograr tareas concretas. Una habla de tu valor, la otra de tu capacidad.
¿Cómo darle sentido al aprendizaje y a la retroalimentación?
Los dos últimos acuerdos cambian la forma en que te relacionas contigo y con los demás. Aquí viene lo interesante: aprender no es acumular información, es darle significado a lo que vives.
¿Por qué el sentido que le das al aprender define tu resultado?
El tercer acuerdo te pide llegar con apertura [3:00]. Quizás ya tomaste otros cursos sobre liderazgo o desarrollo personal, pero este tiene un giro distinto: te permite conocerte, reafirmarte e incluso desaprender lo que aprendiste mal. Esa última parte suele ser la más incómoda y la más valiosa.
¿Cómo dar retroalimentación sin herir al otro?
El cuarto acuerdo es una regla de oro para cualquier líder: corrige el hacer, no el ser [3:30]. La diferencia parece sutil, pero cambia toda la conversación.
Este matiz es la base de cualquier feedback útil dentro de un equipo. No estás juzgando quién es alguien, estás describiendo qué hace en un momento específico.
¿Qué significa corregir el hacer y no el ser? Es dar retroalimentación sobre conductas observables y no sobre la identidad de la persona. Así, el otro recibe el mensaje sin sentirse atacado.
¿Qué te llevas antes de la primera clase?
Llegas con cuatro herramientas listas para usar: aprovechar tu experiencia previa, evaluar tus pilares del yo, abrirte al aprendizaje y cuidar cómo das retroalimentación. Son pequeños cambios de enfoque que, aplicados con constancia, transforman la manera en que lideras.
¿Cuál de los cuatro pilares del yo crees que necesitas fortalecer primero? Cuéntalo en los comentarios y empecemos la conversación.
Melissa Gómez Moreno
Luis Rodríguez
Maité Catalán
Fiorella Flores Yallico
Leidy Vaneza Vicente Ccorimanya
Maité Catalán
Luis Alonso Rivera Mejía
Haydee Puerto Arevalo
Luis Alonso Rivera Mejía
Melvin Ernesto Aviles Pacas
Alba Rojas
Luis Alonso Rivera Mejía
Alejandro José Hugo Escalante Santos
Melvin Ernesto Aviles Pacas
Sandra Janet Barahona de Huezo
Ma Agustina Arellano Olague
Rodrigo Tovar Ramírez
sergio galvan
Alexander Mazo
Elias Echeverri
Judith del Carmen Alfaro Rodriguez
YHOAN FRANCO
LUZ MARINA VELASQUEZ PRIETO
LUZ MARINA VELASQUEZ PRIETO
Juan José Torres Martínez
Elizabeth Sanabria a.
Los 4 pilares del "yo"
Muchas gracias por tus apuntes, concretos y prácticos.
Gracias por la notas
Quiero mejorar esos pilares del "yo· AUTOESTIMA 6/10 AUTO IMAGEN 6/10 AUTOCONCEPTO 5/10 AUTOEFICACIA 4/10
Varian de acuerdo a mi estado de animo -
Loa 4 pilares que demos mejorar durantes este curso:
1- Autoestima 2- Autoimagen 3- Autoconcepto 4. Autoeficacia
Par lograr el aprendizaje debemos confiar en nuestro potencial y generar espacios de libre reflexion.
El resultado obtenido depende del sentido que cada uno le de al aprender y a la experiencia.
No olvides corregir el hacer y no el SER.
gracias por tu apunte
b4y4gr84t
🙋♀️Me gusto mucho ** "El resultado obtenido depende del sentido que cada uno le dé al aprender y a la experiencia"**
f275r5285
Excelente tema, y muy interesante para el crecimiento personal
Pilares a evaluar a medida de que avanzas
1- Autoestima 2- Autoimagen 3- Autoconcepto 4. Autoeficacia
El resultado obtenido depende del sentido que le des al aprender.
Corregir el hacer y no el ser, cada vez que hagas retroalimentación no toques el ser (personalidad), di las actitudes no juzgues.
yuugtr74
Interesante tema.
¿Cuándo debería desaprender un hábito de liderazgo?
Deberías considerar desaprender un hábito cuando notes que las estrategias que te llevaron al éxito en el pasado ahora generan fricción, desmotivación o estancamiento en tu equipo actual. El mundo laboral evoluciona rápidamente, y aferrarse a tácticas obsoletas, como el micromanagement o la comunicación unidireccional, limita tu crecimiento. El momento clave para desaprender es cuando recibes retroalimentación repetitiva sobre un punto ciego o cuando sientes que debes forzar demasiado las cosas para obtener resultados. Desaprender no significa borrar tu experiencia, sino actualizar tu sistema operativo mental. Requiere humildad para aceptar que 'siempre lo hemos hecho así' ya no es una justificación válida. Empieza por identificar una sola práctica que esté causando cuellos de botella, suspéndela temporalmente y experimenta con un enfoque más empático y colaborativo.
Me identifico con el resultado de mi evaluación: agua. Me encanta llegar a acuerdos y he aprendido a ceder, debido a que en eso se aprende mucho, no se entrega su ser sino que genera apertura para el conocimiento. Gracias!
Dentro de estos acuerdos de aprendizaje aunque todos van de la mano me gusto mucho "Porque el resultado depende de que me guste o sienta de la experiencia y el de Corregir el hacer en lugar del ser.
Considero que estos cuatro pilares pueden quedar englobados en la autoconfianza en si mismo; ya en detalle son conceptos complementarios que definen caracteristicas que es importante tener; sin olvidar que siempre hay áreas de oportunidad por desarrollar.
¿Por qué es mejor corregir el hacer?
Porque cuando atacas el 'ser' de una persona, activas inmediatamente sus mecanismos de defensa psicológicos. Si le dices a alguien que es 'desorganizado' o 'irresponsable', su cerebro percibe una amenaza a su identidad y dejará de escuchar cualquier consejo constructivo que tengas para ofrecerle. En cambio, al enfocarte en el hacer (las acciones observables), separas el problema de la persona. Decir 'noté que el reporte se entregó dos días tarde' es un hecho objetivo que invita a la resolución de problemas colaborativa. Esta técnica mantiene intacta la dignidad del colaborador y fomenta un entorno de seguridad psicológica. Las personas están mucho más dispuestas a modificar un comportamiento específico o ajustar un proceso técnico que a aceptar que tienen un defecto fundamental en su personalidad. Es la diferencia entre destruir la moral del equipo y construir una cultura de mejora continua.
Muchas gracias. Estoy dispuesto a seguir aprendiendo de este interesante curso, con el objetivo de aplicar sus enseñanzas en mi vida personal y continuar creciendo de manera integral.
felicidades por sus logros y aportes
a favor de la comunidad establezco modelos que esten alineados al ser profesional en entornos naturales
Recuerda que Estamos enfocados en atender y brindar espacios para nomadas digitales, teletrabajo y coworking space en Agrolenials Paradise Ecohostel Country Inns contacto directo whatsapp +573206299333 y Faccebook
MOdelo coworcountry o modelo coworculture con muchas actividades para pausas activas y acompañamiento de tu rol profesional
Traigo la mejor actitud gracias por su entusiasmo lo siento tal cual
Gracias profe
El autoconocimiento es fundamental en la inteligencia emocional, especialmente para los líderes. Implica reconocer tus propias emociones, fortalezas y debilidades. Esto te permite manejar tus reacciones y comunicarte efectivamente. En el curso se enfatiza la importancia de evaluar tus pilares del yo, como la autoestima y la autoeficacia, para crecer personal y profesionalmente. Fomentar el autoconocimiento no solo mejora tu liderazgo, sino que también fortalece tu capacidad para trabajar eficazmente en equipo.
La capacidad de aprender está intrínsecamente relacionada con nuestras emociones. Las emociones influyen en la forma en que procesamos la información y en nuestro nivel de motivación. El autoconocimiento, un pilar esencial en la inteligencia emocional, permite a los individuos reconocer sus emociones y cómo estas afectan su aprendizaje. Al manejar nuestras emociones adecuadamente, podemos crear un entorno de aprendizaje más efectivo, fomentando la resiliencia y una comunicación clara, lo que fortalece tanto el aprendizaje individual como el de grupo.
Resumen del curso: Autoconocimiento y Desarrollo Personal
Un curso de Autoconocimiento y Desarrollo Personal generalmente se enfoca en proporcionar herramientas y conceptos para que los individuos logren una mejor comprensión de sí mismos y, a partir de ahí, impulsen su crecimiento personal y profesional. Los temas comunes que se abordan en este tipo de cursos incluyen:
Autoconocimiento: Aprender a identificar y comprender las propias emociones, fortalezas, debilidades, valores y creencias.
Autoestima y Aceptación: Fomentar el respeto y la valoración personal, así como la aceptación de las propias características.
Inteligencia Emocional: Desarrollar la capacidad de gestionar las emociones propias y de entender las de los demás para mejorar las relaciones interpersonales.
Plan de Vida y Carrera: Establecer metas claras y diseñar un plan para alcanzarlas, alineado con los valores y aspiraciones personales.
Habilidades de Comunicación: Mejorar la forma de interactuar con los demás, incluyendo la comunicación asertiva y la escucha activa.
En resumen, busca que las personas se conviertan en observadores activos de su mundo interior para poder tomar decisiones más conscientes y alineadas con sus objetivos de vida.
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