Cómo leer las matemáticas: Símbolos generales

Clase 5 de 18 • Curso de Funciones Matemáticas para Data Science e Inteligencia Artificial

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Ignacio Consuegra

student•

Se dice que el ‘=’ se usa como igualdad, ya que no hay nada más igual que dos líneas paralelas. 👀👀👀

Esmeralda Palacios

student•

que poético!!

Carlos Mazzaroli

student•

Alejandro Velasquez

student•

Símbolos matemáticos

Simbolos de igualdad o relación:

= igual, representa que dos objetos son iguales
'> mayor qué, indica que un número es mayor que otro
'< menor qué, indica que un número es menor que otro
≥ mayor o igual qué, se usa para establecer intervalos
≤ menor o igual qué, se usa para establecer intervalos
≠ diferente qué, indica que no son iguales.
≈ aproximación, indica que un número es aproximadamente. ->> mucho mayor, indica que un número es mucho mucho mayor a otro
<< mucho menor, indica que un número es mucho mucho menor a otro
∞ Infinito, indica un número muy grande
∞+ infinito positivo.
∞- infinito negativo.

Símbolos de operaciones acmulativas, normalmente se encuentran en series geométricas o de expansión.

∑ Sigma, indica sumatoria.
∏ Producto, tiene un límite inferior y un superior al igual que la sumatoria.

Ruddy Ramos

student•

Gracias por el aporte.

Fredy Gutiérrez Vazquez

student•

Excelente aporte, gracias.

Carlos Enrique Arrieta Fierro

student•

Lo que dice sobre la aproximación es incorrecto ya que 5 sí es igual a 4.9999...

Aquí un video que explica esta igualdad

Sergei Beltran

student•

No es incorrecto, es una expresión matemática válida para mostrar una relación cercana entre dos valores

Yonaikel M. Delgado N.

student•

No es incorrecto, por algo existen los simbolos de menor (<) y menor o igual (<=)para diferenciar entre si toca o no toca el punto, ya que nunca toca el punto por mas cercano que sea, por algo cuando se habla de numeros continuos, especificamente en rangos, se dice que existen infinitos numeros, ya que entre 4.99 y 5 existen infinitos decimales pero nunca toca el 5 y por eso se usa el ~ para decir que es un numero muy aproximado

Antonio Demarco Bonino

student•

Esta clase me parecio genial aunque me gustaría que tuviera una lista de ejercicios para practicar y así poder generar hábitos.

Osvaldo Damián Ruiz

student•

ejercicios de el de sigma

Antonio Demarco Bonino

student•

Para terminar de entender bien la Sumatoria dejo un ejemplo por acá:

https://www.youtube.com/watch?v=wRdhU_cvVQY&ab_channel=Matem%C3%A1ticasprofeAlex

David Silva Apango

student•

Para solucionar las dudas sobre 1 = 0.9999 pongo esta imagen:

Triony Denzel Landa Reyes

student•

QUE PERDIDA DE TIEMPO DIBUJARLO CUANDO SE PUEDE HACER EN DIAPOSITIVAS

Jose Oropeza Julcarima

student•

No necesariamente. Hay algunas técnicas de pedagogía. Claro que dependerá del nivel de los estudiantes.

OROZCO URIBE NATHALIA MARIA

student•

pienso que un profesor debe saber como llegar a mas personas, las personas de formas diferentes absorben el conocimiento: auditivos , visuales y kinestesicos, esta teoría es vieja, no se cuantos tipos mas existen hoy en día, es muy empático e inclusivo querer llegar al máximo numero de personas el conocimiento, yo soy kinestesica y comprendo mejor esta explicación que con una imagen, quisiera ser como usted y con una imagen aprender, pero afortunadamente Dios nos hizo diferentes, gracias a la Torre de Babel, que nos enseña que siempre tendrá mejores resultados el trabajo en equipo.

Mario Alexander Vargas Celis

student•

Símbolos Matematicos

Saúl Alexander Yaguana Cruz

student•

Ojo que cuando un número tiene como decimal .999... es decir infinitos 9s es exactamente igual al sigueinte por ejemplo 0.999999999... = 1 aquí un video donde explica mejor: https://www.youtube.com/watch?v=11dd4srNb_E

Jhon Freddy Tavera Blandon

student•

Cómo leer las matemáticas: Símbolos generales

Triony Denzel Landa Reyes

student•

8:52 MINUTOS PERDIDOS

wilmer forigua

student•

6:39 min perdidos con velocidad 1.75x, creo que debo pasarme a 2x :)

Francisco Aquino La Rosa

student•

DESDE TU PERSPECTIVA! PLATZI ES PARA APRENDER DE 0, SIN DISCRIMINAR A NADIE.

Jack Solano

student•

4,9 periodico, es exactamente igual a 5. Propiedad basica de los numeros Reales.

Supongamos que no lo es. Que existe un numero x entre 5 y 4.9 periodico.

Entonces

5 - 4,9n = x

Donde n representa la cantidad de 9 que hay despues de la coma.

Restando tenemos que:

x = 1/10n

Donde n representa la cantidad de ceros.

Si n tiende a infinito, entonces 1/10n tiende a cero.

Esto se puede ver en la funcion 1/x o en la calculadora, dividiendo la unidad por potencias de 10.

Entonces Si n tiende a infinito, entonces x tiende a cero

Porque x es igual a 1/10n

Si X = 0 cuando n es infinito ( Osea que 4.9 sea periodico)

Entonces

5 - 4,9n = 0

Restando 4,9n a ambos lados tenemos que :

5 = 4,9n

Osea que 4,9 periodico es exatamente 5

Gibran Alonso Pérez Favela

student•

Otro compañero ya lo habia compartido pero lo dejo para futuras referencias:

https://laboratoriomatematicas.uniandes.edu.co/semarquitec/simbolosmat.htm

si buscan como escribirlo en markdown, les dejo este otro link:

https://programmerclick.com/article/9139292621/

valentina stephany kassar acuña

student•

Símbolos de igualdad o relación

= (igual). Hacemos la lectura de izquierda a derecha.
> (mayor que).
< (menor que).
≥ (Mayor o igual que).
≤ (Menor o igual que).
≠ (diferente de). Nos ayuda a decir que no hay una igualdad.
≈ Nos ayudan a expresar por ejemplo proporciones o aproximaciones.
>> (mucho más grande o mucho mayor)
<< (mucho más pequeña o mucho menor).
∞ (infinito). Nos expresa una cantidad muy grande. Esta el infinito positivo y esta el infinito negativo.